安徽省高考2024英语 安徽新高考是从哪一年开始实行？
发布时间：2023-10-18 16:35:05 | 谋考网
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1、2024年高考英语会降分吗2、安徽高考总分是多少?3、安徽新高考是从哪一年开始实行?
2024年高考英语会降分吗
2024年高考英语会降分吗如下:
目前得到的答案是否定的。
每逢高考改革，英语总会被拿出来讨论一番。之所以英语备受关注，与其在高考中的分数占比有直接的关系。此外，还有英语的学习特性有关，作为一门语言，对英语缺乏语感和学习方法的学生，想要在短时间内掌握并且提高英语分数基本都是徒劳的，不少高考考生就曾因为英语分数低与重点大学无缘。
当然，不少人更加希望英语的分数可以降低甚至跌出必修。在新高考即将在全国范围内实现覆盖的关键时候，英语自然是瞩目的焦点。目前得到的答案是否定的。
网上关于将英语降为副科的建议此起彼伏，教育部门也将专门作出回应，目前尚不具备改革条件，在相当长一段时间内，英语依然会作为三门主课之一，分数也不会作出调整。其实之所以会出现将英语降为副科的建议与部分省市中考关于英语的改革有一定的关联。
部分省市在中考改革中已经将英语分数降至120分，听力也从一年一考变成了一年两考，考生可以选择其中最高的分数计入总分。
安徽高考总分是多少？
2022年安徽高考，高考总分750分，语文、数学(文/理)、外语(含听力)各科满分均为150分，文科综合、理科综合满分均为300分。文史类考生考语文、数学(文)、外语、文科综合(含政治、历史、地理三个科目内容)，理工类考生考语文、数学(理)、外语、理科综合(含物理、化学、生物三个科目内容)。
安徽省发布了《安徽省深化高等学校考试招生综合改革实施方案》，2021年全省秋季入学的高一新生正式进入“3+1+2”的新高考模式，2024年起，全省高考使用全国卷，不分文理，外语听力成绩计入高考总分。所有科目满分为750分。
安徽高考方案：“3+X”
“3”指“语文、数学、外语”，“X”指由指学生根据自己的意愿，自主从文科综合(政治、历史、地理)和理科综合(物理、化学、生物)2个综合科中选择一个考试科目。此方案是目前全国应用最广，最成熟的高考方案。
文科：语文150分，文科数学150分，英语150分，文科综合300分，满分750分。
理科：语文150分，理科数学150分，英语150分，理科综合300分，满分750分。
安徽高考外语科目相关要求
全国统考科目中的外语分英语、俄语、
等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。 报考外语专业的考生应参加口试。外语口试由市、县招生考试机构负责组织实施，口试以中学外语课本为内容，采用面试或计算机考试的考察形式，对考生进行综合评价。口试成绩从高到低按5、4、3、2、1等级评定，不计入总分，提供给有关高校在录取时参考。
报考外语专业的考生应参加口试。外语口试由市、县招生考试机构负责组织实施，口试以中学外语课本为内容，采用面试或计算机考试的考察形式，对考生进行综合评价。口试成绩从高到低按5、4、3、2、1等级评定，不记入总分，提供给有关高校在录取时参考。
文理兼招的专业分类
①热门类专业：值得注意的是经济学与管理学两大
学科门类
、财务管理、审计学是近年来报考一直比较热门的专业，所有院校的这些专业，专业录取成绩都比较高，因此考生在填报时一定要将高考分数留出足够的安全余地。另外，由于文科生在高中所学的数学难度比理科生低，进入大学的专业学习后要和理科生竞争，优势不太明显。所以，是否选报要根据个人的情况和实力而定。
②新兴类专业：选择新兴专业要有风险意识，如
、投资学、
、标准化工程、海关管理等专业大都属于新兴专业或开设院校较少的专业。这类专业在选择时尤其要关注未来的就业前景，因此，考生和家长在选择这类专业时除了考虑兴趣、爱好、分数等因素，更要具有风险意识。
③专业性强的专业：如英语、小语种(德、法、日、西等)、会计、护理等，都是文科生报考较多、就业较好的专业，普遍分数偏高、竞争激烈，但它们专业性强，在未来的工作领域中具有不可替代性，这是就业的保障，也是最好的选择。当然，也不能只看到当前的就业形势，而盲目选择，忽视潜在的就业风险。
2022年安徽高考，
、安徽医科大学等30所学校新增82个专业。
新增备案本科专业：安徽师范大学3个、
2个、
2个、安徽建筑大学2个、
1个、安徽医科大学1个、合肥学院1个。
新增审批本科专业：安徽医科大学2个，
1个、安徽农业大学1个、安徽建筑大学1个。
尽管有撤销的专业，但省内一本院校撤销的专业很少，
撤销5个，安徽农业大学撤销2个，安徽工业大学撤销1个，
撤销1个。
考生人数激增，考生总数增加，如果高校不扩招，可能就意味着一本录取比例降低。2021年安徽高考报名人数54.3万人，2022年比2021年增加5.7万人，相对去年增加人数比例突破10%，考生人数也首次突破60万。
拓展阅读：高考提升成绩的方法
第一：注重活学活用。
如果说，第一轮复习着重基础。那么在眼前的复习中，同学们的重点则是通过刷题，实现知识点的活学活用。在刷题的过程中，大家不能盲目，而是应该学会归纳整理，既能从题型联想到知识点，也能根据知识点，进行思维的发散，看看可以涉及哪些题型等。做题的时候，难免会遇到重点和难点，尤其对于那些易错的题目，同学们更要及时记录在错题本上，以便接下来进行巩固，避免在同一个坑内连续跌倒。当同学们能够做到活学活用，成绩就会进入一个新的档次，与自己的梦想也就更进一步。
第二：确定高考目标。
升入高三后，想必同学们，都有了一个高考的目标。但是大家都明白，这个目标是自己最好的期待，为了这个方向，同学们都努力过坚持过。随着时间的流逝，有些同学提升很快，从成绩来看，可以轻松实现自己的目标。但是依旧会有一些学子，即使努力了，也会与目标存在一定的距离。或者，大家的目标过高，从眼前的成绩来看，似乎难以实现。在这种情况下，同学们要从自身的实际情况出发，适当调整自己的
期望值
。通过这样的方式，让大家保持良好的心理状态，有助于成绩的提升。毕竟距离高考越来越近了，如果大家的压力大了，会影响自身的心理状态，也会影响学习效率;反不如调整高考目标，反而有助于成绩的突破。
第三：调整学习方法。
成绩无法提升，除了受到心态、努力程度的影响，还离不开方法。对于高三的同学来说，大家应该有这样的意识，学习方法不是一成不变的，而是应该随着学习任务的变化，而进行一定的调整。比如说，在此之前，同学们着重知识点的记忆，而在接下来的时间里，大家更注重刷题和归纳，不同的任务之下，方法也应该进行一定的调整。如果同学们遇到了瓶颈，不妨从这个角度入手，看看如何改进学习方法。高考之前，提升应试技巧也很关键，大家应该从细节着手，提高审题能力，养成全局的观念等，都有利于大家成绩的突破。
安徽新高考是从哪一年开始实行？
安徽 新 高考 是从2021年开始实行，也就是从2021年9月高一 新生 入学时开始实行，2024年将进行首届新高考，采取3+1+2新高考模式，不分文理科，语文、数学、外语为统考，在历史和物理科目中首选1门科目，然后在思想政治、地理、化学、生物学科目中再选2门科目参加选择性 考试 ，总分为750分。
一、改革目标
2021年启动普通高校考试招生综合改革。改革考试科目设置，全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价制度，完善高 校招 生录取方式。到2024年，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制，形成依据国家统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
二、主要任务
(一)完善普通高中学业水平考试制度。
自2021年秋季高中新生入学起，全面实施普通高中学业水平考试(以下简称“学业水平考试”)。学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，主要衡量高中学生达到国家规定 学习 要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度，分为合格性考试和选择性考试(也称“等级性考试”，以下统称为“选择性考试”)，由省教育厅组织实施。合格性考试成绩是高中学生 毕业 、高中同等学力认定的重要依据，选择性考试是高校招生录取的依据之一。
1.科目设置。合格性考试覆盖国家普通高中课程方案规定的除劳动教育和综合实践活动课程外的所有科目。选择性考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。
2.考试内容。学业水平考试由省统一命题，考试内容以国家发布的普通高中课程方案和课程标准为依据。合格性考试以必修课程要求为准，选择性考试以必修课程和选择性必修课程的综合要求为准。
3.考试对象和时间。普通高中在校学生均须参加学业水平考试合格性考试，高中阶段其他在校生和符合条件社会人员也可报名参加。普通高中应届 毕业生 只有通过合格性考试，方可参加该科目的选择性考试。合格性考试时间另文规定，选择性考试的对象为符合教育部和我省规定的普通高校招生考试报名条件并已报名参加我省普通高校招生考试的人员。
4.成绩呈现。合格性考试成绩以“合格”和“不合格”呈现。学业水平考试具体实施细则由省教育厅另行制定。
(二)深化高考考试科目改革。
1.科目设置。考试科目由统一高考科目和普通高中学业水平选择性考试科目组成。统一高考科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门科目，不分文理科，使用全国卷。选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门。由考生根据报考高校要求，结合自身特长兴趣，首先在物理和历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。
2.成绩构成及计分方式。高考总成绩满分750分。考生总分由语文、数学、外语3门统考科目成绩和考生自主选择的3门学业水平选择性考试科目成绩组成。语文、数学、外语满分均为150分，以原始分计入总分。选择性考试科目满分均为100分，历史和物理科目以原始分计入总分，其他科目以等级分计入总分。各科成绩当年有效。在某科目选考人数偏低时，启动最低保障机制，以保障数量为基数进行等级赋分，规避科目选考失衡问题。
3.考试时间及形式。语文、数学和外语科目考试按照国家统一高考时间进行，选择性考试时间紧随统一高考之后进行。外语科目考试由听力和笔试两部分组成，在条件成熟后，外语科目提供2次考试机会。
(三)实施高中阶段学生综合素质评价制度。
1.完善评价体系。通过过程评价客观反映学生德智体美劳全面发展情况，引导学生践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化，培育学生核心素养，引导学生全面且个性发展，促进普通高中转变人才培养模式，促进高校公正、科学选拔人才。
2.强化评价使用。高中要基于综合素质情况写实记录，加强对学生 成长 过程指导。高校应根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价使用办法，并提前向社会公布。评价结果作为招生录取学生的重要参考。普通高中学生综合素质评价具体实施细则和电子平台使用办法由省教育厅另行制定。
(四)改革统一高考招生录取模式。
1.加强学生发展指导。高中学校要完善学生发展指导制度，建立专兼结合的指导教师队伍，加强对学生理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面指导。建立选课指导制度，依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长，制定选课指南，因地制宜、有序实施选课走班，满足学生发展需要。
2.建立科目引导机制。高校应根据自身办学定位、专业培养目标，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目中，按专业类或专业，提出在皖招生的选择性考试科目要求，并提前2年公布。专业类或专业指定的科目要求最多不超过3门。考生的选择性考试科目，须符合高校要求，方可报考相关专业(类)。
3.完善 志愿 设置和投档办法。从2024年起，按照物理科目类、历史科目类，分开计划、分开划线。考生志愿按“院校+专业组(专业)”，以 平行志愿 方式投档。适当增加志愿填报数量，满足考生志愿填报需求。志愿填报及投档录取均不分批次，按照考生总成绩分时分段进行。高校依据统一高考成绩以及学业水平选择性科目考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，择优录取考生(具体办法另行公布)。
(五)深化高职院校分类考试招生改革。
完善“文化素质+职业技能”考试招生制度，健全与普通高校招生相对分开、符合职业教育特征的高职院校考试招生制度。进一步扩大高职分类考试录取的比例，使分类考试录取成为高职院校招生主渠道。完善面向普通高中学生和面向中职学生的高职院校考试招生办法(具体办法另行公布)。
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