发布时间:2023-03-16 19:32:36 | 谋考网
距离高考还有100天,如果肯努力的话能提50到100分左右。只要你的底子不差,找到适合自己的学习方法,并且能在这一百天内持之以恒地学习,高考时成为一匹黑马没有问题。
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1、错题集。包括各种试卷、课后习题、教辅资料上的题目,只要是自己做错的,全部记录下来,然后逐一攻破。
2、高考一百天集中精力在自己弱点上,原本拿不上分数的地方,通过集中突破,使自己能够有80%以上的概率拿上分数,所以分数就提升了。
3、高考最后一百天背背背。对于一些硬性的知识点,无需理解全屏记忆的,只能逼着自己坚持背诵。比如单词,自己定的目标是每天背50个。如果某天没背,那第二天就背100个。
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1.高考最后100天可以试试A4纸学习法谋考网
就是每天为自己准备一张A4纸,把自己当天遇到的所有不会的问题都记在上面,比如说哪个单词的意思不懂了,化学方程式没写出来都可以记下来,争取在这一天的时间里把所有的问题解决掉,在每天睡觉之前最后拿出这张纸回顾,带着这些答案睡觉,加深自己对于知识的理解,如果遇见新的问题了,第二天一定要及时的问老师。在高考之前多解决一个问题,就离心仪大学更进一步。
2.高考最后100天一定要重视基础
高考的考试难度虽然比中考大很多,但是考试内容还是以基础题为主,70%考察的都是基础题目,一般很难的题目比如说物理大题的括号二,以及函数的括号二,如果这种题型在高一高二的时候就不能掌握,那么在高考之前就不要再浪费时间了,多花一些时间在有把握拿分的题目上,如果能把基础分都拿到手,成绩也能超过500分。保证语文默写不丢分,保证数学的前八道选择题都做对。
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浓缩记忆法。浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容,扣住关键字,把复杂、繁多的识记材料加以凝炼、压缩进行记忆。 浓缩记忆法的优势是增加大脑对知识信息的容量,减轻学习的负担,而且适用的范围较广。但浓缩的部分应该是最精华的。
1.评价型大题
评价原则:辩证唯物主义和历史唯物主义是评价的基本原则。
评价方法:一分为二;将人物、事件现象放在当时的历史条件下去评价;史论结合。
评价标准:是否有利于社会的进步;是否有利于生产力的发展;是否有利于经济的发展;是否有利于国家的统一。
2.比较型大题
确定比较项:人物、时代、主要事迹、阶级属性、历史地位、历史事件、历史现象、原因、过程、目的、性质、影响、意义。确定比较的是相同之处还是不同之处。
3.分析型大题
注意对背景、原因、意义和影响的分析。原因可分为政治、经济、文化等方面的原因,也可分为内因和外因、主观原因和客观原因;意义一般是指在历史上起过的积极作用;影响可分为积极影响和消极影响。
4.概述型大题
答题时注意:用词恰当,语言简练;合理利用阶段特征;充分使用教材中的历史学科术语,少用文学语言。
5.综合型大题
此类问答题往往是上述两种或两种以上题型的综合,有利于考查考生对各种类型问答题的解题方法与技巧的掌握情况,能较好地反映出考生的答题能力,是近几年高考问答题的命题趋势。
1.培养学习历史的兴趣。
有些学生没有学好历史是因为我对历史不感兴趣,错误地认为学习历史需要死记硬背,你得记住很多时间、性格、地方、事件等。事实上,这个是误解,历史上的重要人物、地方、当然是时间,但这要看你怎么背了,有些人能理解地背诵,有些人死记硬背,背部的效果正好相反。对学习历史感兴趣的人会主动背历史,理解背诵,我们能抓住它历史学十一的要求。在我们的生活中,人们谈论的许多事情往往与历史有关,可能是古代的,也许 吧是现代史还是现代史,只要我们注意把它和书结合起来,有兴趣学习历史吗。
2.学会把握历史课的主要内容。
学习史是常规,每一个重要的历史事件都有它的位置、时间、性格、情节与功能。掌握了这些基本点,就可以掌握一个历史事件的主要内容,这是事件的背景。
3.建立历史知识网络体系。
学生学习历史是地理课,经常学习是一些独立的历史事件,完成一个单元或一本课本之后,只是是非常完整的历史,这个时候,我们可以根据教材的内容进行总结和整理,形成历史知识网络体系,才能逐步实现历史知识的整合,加强记忆不只是重要的,加强了解是这很重要。
4.学习历史的分析方法。
我们学习历史,目的不仅仅是是掌握历史知识、开阔视野,我们应该学习历史分析方法,这样,我们就可以系统地从历史事件出发,从历史的角度分析问题、解决问题,从错综复杂的历史变迁中,我们可以看到历史发展的规律,看历史发展的必然性。
5.知识应该经常使用
社会在发展,历史在前进,我们已经在21世纪之初,历史不会重演,但是是,在历史的发展过程中,还会有许多类似的事件发生。在我们的生活中,我们总是听到这样或那样的关于社会发展的信息。我们应该利用现有的历史知识进行分析、评价这些新的历史时期,学以致用,这样不仅可以加强他们的基础知识,提高解决问题的能力,同时,我会不断提高我学习历史的兴趣。