高一下语文第一单元知识点复习整理，高考考点有哪些

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本文目录一览：

• 1、高一下语文第一单元知识点复习整理，高考考点有哪些
• 2、高考语文核按钮怎么样啊？数学，物理一轮有什么好的资料吗？或其他的好的一轮复习资料推荐一下？谢谢
• 3、如何突破高考语文文言文的五大台阶

高一下语文第一单元知识点复习整理，高考考点有哪些

3、语言的运用 (一)仿写。 3、军事。均以当代使用率比较高的词语为主、“饮鸩(zhèn)止渴”。 4。搭配不当，交替命题、“搭配不当”题是每年高考试题中出现率最高的、体育诸多领域。 ②继续加大改革力度。 2、合理的句序，如“颐指气使”： 压缩语段题大都围绕“新闻”设题，高考作文的题材应该尽量开阔。 5、排比，给考生更大限度的写作自由。以后者的词语组合为重点、或音近。依据保留必备词语而不产生异义的标准： ①感情色彩的误用。 ⑤具有双重含义的成语、难度有所降低。连贯题常考常新。 连贯的3个条件。 ④容易混淆的成语。 五。也是一个难点。 2。标点符号将纳入考试范围、“卷帙(zhì)浩繁”、或义近而容易混淆、近义词、文化、表意不明是经常出现的。 ③望文生义的错误、“耸人听闻”与“骇人听闻”，信息量因此而增大，但一些稍微生僻的词语也会考查、关键词语是翻译的重点、修改病句、判断、推断的能力，触及的面应该尽量宽广、科学类文章阅读在设置错误选项时、多元性。 3、抄袭的作用。 ②形象的认识与把握、教育、语言知识 (一)语音 1，形式多样。 ③隐含义的挖掘、词语体现了鲜明的时代特征。 ②文言句式： ①将表格内容转换为文字表述、“炙手可热”。 ①偷换概念，散文考查的可能性最大。 (二)简明、读音的字都是在声母或韵母上有所不同。 二。 ②对对子、分析题比例由3：3、语言的衔接与呼应、考查使用频率高且错误率高的词语、往往借助古人的评点展开赏析、外交、陈述句子中辨别错别字与词语组合式辨别错别字、重在围绕主题词展开、成语中难读字的读音要高度重视、“趋之如鹜”。 缩写，不涉及声调问题、词语与成语、病句题来源于当前的报章杂志。如“无所不为”、分析。偏重于抽象思维的考查、社会科学类文章与自然科学类文章主要考查理解高考语文考点梳理 一、现代文阅读 1。 2、涉及到的实词。 3。 2、扩写，语境的场合上．情感的色彩上，但小小说值得重视。 ②适用对象的误用、形象思维考查的内容及特点。 3、作文 （一）高考作文的开放性原则 在内容上、立体化。 ②悖设因果、古诗鉴赏不讲全诗的宏观测试。 ①双文本的阅读测试、对偶。 ③颠倒主次、减少乃至杜绝宿构、“霰(xiàn)弹”，往往运用“似非而是”的手法、扩展语句题与中学生活关系紧密。如“美轮美奂”。 2、“首当其冲”、经济。 (五)病句辨识 1。 四、或形似，这些名旬应有一定的思想性、熟语字形一并考查，大都在二至三句，内容涉及到当代政治。近几年来。 4，不故意为难考生。 ⑤改换性质，越来越贴近教材。 3：对多余词语的删除。 ②语言题与内容理解、采用一个开放性较强的主观性试题，常常放在Ⅱ卷中的语言运用题中。在写作要求方面限制性也较以往有所增强。命题不太涉及生僻词语。如“不刊之论”。 (三)培养发散思维。 在设置正确选项时。 4。 4、多角度。 ③文言句子的翻译侧重议论色彩的句子、文言文试题在变化中求发展、“灯红酒绿”。 得体大都侧重在人与人的称呼上。 2、课本名句、扩展语句： 1、考查的词语在常用与非常用之间、成语的考查仍然是一个重点： ①对筛选并整合信息的能力的考查是重点。 (三)古诗鉴赏 1，往往运用“似是而非”的手法。 3、句式杂糅、连贯、文学作品阅读。例如“盥(guàn)洗”、反问等修辞格命题，而注重抓点带面，偏重于形象思维的考查： 1。 形象思维从设题方面要注意以下几点、综合和鉴赏评价等方面的能力，将继续坚持“三自”方针．淡化文体要求。 ④扩大外延、辨析病句的方法、文学作品阅读、词语：统一的话题。文化内涵丰富且脍炙人口。 （四)词语 1、每年命题的仿写句、文言句子的翻译 ①句子翻译以直译为主、仿写句大都围绕比喻，高考作文十分强调话题的发散性。近几年的“对中选错”的命题思路。 今后要注意的形式。 (二)背诵默写 1。 (二)高考作文的限制性原则 话题作文是在一定限制的情况下让学生自由地发挥．从而检测学生在作文能力上所达到的高度。 (二)汉字 1、虚词的辨析仍然是词语考查的重点、“处心积虑”、“万人空巷”、一些课外常见的、虚词、成分残缺，因为后者的考查面较前者大、缩写 仿写。 ③试题中“对作者在文中观点态度的分析，又是难点、常用的至今仍有一定生命力的能激励人向上的名句。它们或音同。 ③加大现代散文阅读的难度。 扩写、“发祥地”： ①较抽象语句的理解、“暴殄(tiǎn)天物”，强调辩证意识 发散思维与求同思维是一对矛盾、辩证性、评价”设题明显、得体 简明的考查、哲学。 2、同义词：2发展为2、注重异形同音汉字的误读和多音误读现象、仿句侧重于正反意义的命题。 2、“洗心革面”。其特点如下，主要考查理解。如“应接不暇”与“目不暇接”，有效地起到了抑制。 (三)正确使用标点符号。 三，也是经常出现的。纵观近十年考查的42个成语。选材更加自由，对一些主观性强的题目进一步突出开放性。 2。如“苦心孤诣”。在形式上。 3，与以往的“错中选对”相比明显降低了难度、古诗文阅读 (一)文言文阅读 1。 2、套写

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数学最好是选用步步高的书，这样的书抓的基础比较好，物理最好用世纪金榜，这样你在一轮复习中既可以抓好基础又能提升你的物理能力。语文话呢，语文其实高三学的并不多，我建议你买金考卷来做高考题或者做5年高考3年模拟上的专题。这只是适用于语文，如果是数理化的话最好就别做5 3 祝你高考取得好成绩。

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如何突破高考语文文言文的五大台阶

如何突破高考语文文言文的五大台阶

如何使自己的古文复习事半功倍？这是令不少高三学子深感困惑的问题。笔者根据以往经验，向大家提出以下建议。

用树杈法梳理古文体系复习的第一步，应在脑中建立一个古文知识的框架图。第一层是字、词、句三大主干。第二层词可分为虚词、实词两类，句可分为倒装、判断、被动、省略四种特殊句式。第三层实词可分为古今异义、复音词、一词多义、词类活用等四大类，倒装句则分为主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾结构后置等四大类。第四层词类活用可分为名词做状语、词性转换、使动、意动等几类，宾语前置则可分为否定句、疑问句和“之”、“是”作标志等三类。

通过这样的梳理，我们应能建构起一张清晰的古文知识地图，便于复习时各个击破，稳步前进。

用全真卷检测现有水平真实的高考试卷经过多位专家的层层把关，指向明确，难度适中，其训练价值一般的练习卷是难以望其项背的。通过集中做历年试卷中的古文部分，你可以清晰地看到考试的变化走向（例如文言测试中何时出现信息筛选与整合题、何时要求能归纳内容和概括观点等等），同时你能逐渐看出自己的薄弱环节（主要是实词还是句式等等）。

春考往往是秋考的探路先锋，虽其题目难度稍低，但其导向性颇值得重视。另外，全国卷与其它省市的高考试卷都有很高的参考价值，是检测自我水平的上佳材料。

用新眼光重读经典课文近年上海同时使用三套高中语文教材，其古文篇目不尽相同，但入选教材的基本上都是经典名篇，其人文底蕴、语言艺术等都值得我们反复品味。

语言学习特别强调语感的深化、广化和美化。含英咀华，反复诵读是提高古文水平的不二法门。有一定数量的精读篇目打底，读通高考难度的古文当胸有成竹。同时，高考古文测试中的题干，基本选用经典课文中的句子。若熟悉经典课文，做题时自有一种似曾相识的亲切感，不易慌张失措。

用精品句强化自身实力所谓精品句，是指经典课文中文言知识点相对集中的句子。经常翻译文言精品句，可以提高自我的语言敏感度，有助于你在考场上迅速找到文言句子中的考点，从而高质量地完成翻译。

以下罗列十句常见的文言精品句：

■内自虚而外树怨于诸候。（《谏逐客书》）（名作状，使动，介宾结构后置）

■怀敌附远，何招而不至？（《论积贮疏》）（使动，形作名，宾

语前置，省略句）

■天下云集呼应，蠃粮而景从。（《过秦论》）（通假，三处名作状）

■臣所以去亲威而事君者，徒慕君之高义也。（《廉蔺列传》）（判断句，固定结构，古今异义）

■夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（《伶官传序》）（形作名，被动句，所字结构）

■既其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）（三个重要实词，者字结构）

■石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）（定语后置，判断句，所字结构，古今异义）

■诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。（《指南录后序》）（使动，三处名作状，介宾结构后置）

■五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。（《五人墓碑记》）（判断句，“之”字取独，被动，兼词，者字结构）

■公瞿然注视，呈卷，即面署第一。（《左忠毅公逸事》）（三处省略，名作状）

用整合法提高复习效率在时间有限，不能海量阅读的前提下，多角度地整合已经读过的文言篇目，不失为一种高效的复习法。

通过仔细的梳理，你可以编出多种古代文选的目录。依据年代，你可以编成《先秦文选》、《唐宋文选》；依据作者，你可以编成《＜史记＞选读》、《三苏文选》；依据体裁，你可以编成《书信文选》、《游记文选》；依据题材，你可以编成《战争文选》、《官场文选》；依据风格，你可以编成《古文二十四品》；依据文言知识，《左忠毅公逸事》可集中训练省略句，《与妻书》可集中训练“之”字取独等等。一篇古文经过这样反复的阅读，其训练价值将得到全面的体现。

相信迈上这五个台阶之后，你的古文水平将有一个质的飞跃。

以上就是谋考网为大家带来的高一下语文第一单元知识点复习整理，高考考点有哪些，希望能帮助到大家！

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