汉语哲学专业大学排名榜 中国哲学史专业排名最好的大学

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本文目录一览：

• 1、哲学系大学排行
• 2、中国哲学史专业排名最好的大学
• 3、汉语言学科评估排名

哲学系大学排行

高考填报志愿时，2020全国哲学专业大学排名情况怎样以及哪些大学比较好是广大考生以及家长朋友们十分关心的问题，目前教育部门并没有发布权威的哲学专业大学排名，但是公布了哲学学科学校排名情况，供大家参考：

全国第四轮哲学学科评估结果

以下数据来源于教育部学位与研究生教育发展中心，共有58所开设哲学学科的大学排名情况，比较好的学校有北京大学、复旦大学、中国人民大学、南京大学、北京师范大学、吉林大学、武汉大学、中山大学，以下是具体榜单。

评估结果同一等级学校按照学校代码排序，排名不分先后。

序号 学校名称 评估结果
1 北京大学 A+
2 复旦大学 A+
3 中国人民大学 A
4 南京大学 A
5 北京师范大学 A-
6 吉林大学 A-
7 武汉大学 A-
8 中山大学 A-
9 清华大学 B+
10 南开大学 B+
11 黑龙江大学 B+
12 华东师范大学 B+
13 东南大学 B+
14 浙江大学 B+
15 山东大学 B+
16 华中科技大学 B+
17 中央民族大学 B
18 山西大学 B
19 东北大学 B
20 同济大学 B
21 南京师范大学 B
22 厦门大学 B
23 湖南师范大学 B
24 四川大学 B
25 陕西师范大学 B
26 辽宁大学 B-
27 大连理工大学 B-
28 上海师范大学 B-
29 苏州大学 B-
30 中南大学 B-
31 华南师范大学 B-
32 西南大学 B-
33 西安交通大学 B-
34 中国政法大学 C+
35 河北大学 C+
36 安徽大学 C+
37 华侨大学 C+
38 南昌大学 C+
39 河南大学 C+
40 湖北大学 C+
41 中南财经政法大学 C+
42 兰州大学 C+
43 吉林师范大学 C
44 上海大学 C
45 吉首大学 C
46 深圳大学 C
47 西南民族大学 C
48 云南大学 C
49 昆明理工大学 C
50 西北政法大学 C
51 河北师范大学 C-
52 沈阳师范大学 C-
53 安徽师范大学 C-
54 河南师范大学 C-
55 广西大学 C-
56 四川师范大学 C-
57 西南政法大学 C-
58 云南师范大学 C-

哲学相关介绍

哲学(Philosophy)是理论学科和人文学科领域内的最深邃学科，是一门非常古老的学问，它的本质是认识和思考我们所处的世界。在希腊文中，哲学是爱智慧的意思。学哲学，就是学习智慧。

哲学的爱智，无论是对自然的惊讶，还是认识人自己，都不仅仅是一种对知识的追求，更重要的是一种对生活意义的关切，对生活境界的陶冶。哲学，是使人崇高起来的学问。为学与做人，其道一也。哲学的爱智，还是一种反思的、批判的思想活动，它要追究各种知识的根据，思考历史进步的尺度，询问真善美的标准，探索生活信念的前提。”

该专业培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识，有进一步培养潜质的哲学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。

哲学专业开设的课程主要有：哲学概论、马克思主义哲学原理、中国哲学史、西方哲学史、科学技术哲学、伦理学、宗教学、美学、逻辑学、人类学、心理学、管理哲学、中国现代哲学、现代西方哲学、马克思主义哲学经典选读、中外哲学原著导读等，实践性教学环节包括社会实习、社会调查、社会公益活动等。

中国哲学史专业排名最好的大学

在教育部规定的正式的学科门类中，中国哲学史实际上是哲学一级学科下面的中国哲学二级学科的一个方向。
国内中国哲学排名，最好的是北京大学、中国人民大学、复旦大学，这几个学校有哲学国家重点一级学科。然后是武汉大学，有中国哲学国家重点二级学科。然后是华东师范大学、中山大学，有中国哲学国家重点二级学科（培育）。

汉语言学科评估排名

汉语言学科评估排名是北京大学、北京师范大学、复旦大学、山东大学。

知识拓展：

汉语言是一门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。

该专业培养能够从事语言文字教学与研究工作或与此专业相关工作的专门人才。通过该专业的学习，使学生具有坚实宽厚的文史哲基础知识和理论，扎实的语言学理论基础和汉语及汉语史知识，一定的语言分析能力，较强的写作能力、古籍阅读能力和外语能力。 谋考网

教育教学应坚持以马克思主义为指导，培养学生具有坚定正确的政治方向、扎实的中国语言文字基础和较高的文学修养，系统掌握中国语言文学的基本知识，具有较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用母语进行书面、口语表达的能力。

掌握1门以上外语，有计算机文字信息处理能力和人际沟通、交往能力。学生毕业后能够以专业优势在实际工作中发挥所长；可继续攻读研究生，也可在行政机关以及文化教育、传媒机构、对外交流等各类企事业单位工作。

在制定、修订具体培养目标及培养方案时，应处理好守正与创新之间的关系，既考虑到基础学科的特点，又关注社会人才需求的变化，注意创业就业的导向，建立人才培养类型结构调整的新机制。

具有感悟、辨析和探究语言文学现象的能力，能够综合运用所学知识鉴赏、评价文学作品和相关文化现象。在母语和国家通用语的阅读理解、口语表达、文字表达方面体现出明显的优势。

牢固掌握专业知识，例如语言知识、文字知识、中国文学史知识。一定程度上了解相关知识，例如历史学、哲学、艺术学、心理学、社会学、教育学、逻辑学等人文社会科学知识。

外语、计算机及信息技术应用、数据库应用、文献检索等工具性知识；同时对学科前沿信息有一定了解。

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