新昌中学和瑞安中学 哪个学校更好
2024-06-16 19:36:17 | 谋考网
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新昌中学和瑞安中学 哪个学校更好
总体来说近年来新昌中学势头更猛些吧.这10多年来，新昌中学高考上线率始终在98％以上，重点线上线率超过55%，连续七年名列绍兴市首位，10年中培养出了8名绍兴市高考状元，其中3名省状元。
瑞安中学有110多年的创校历史,在2003年搬如新校区之后,高考成绩屡创佳绩.重点率由先前的50%跃升至66%,保持在温州市同等学校首位.在2005高考中考出浙江省理科状元和温州市文科状元.
值得一提的是,瑞安中学的"瑞安中学星"是全国首个以中学名命名的宇宙小行星,这等荣誉在中国教育界只有4所高等院校享有.
(原创的哦,支持下..!)
新昌中学有两个校区，一个叫新昌中学，有一个叫天目学院，各位兄台有没有了解的，告诉小弟一声，小弟感激
下面是新昌中学和
天目学院
的介绍：
1、新昌中学：
浙江省新昌中学创办于1925年，始名县立初级中学。同年4月22日，省长公署批准立案，是日定为校庆日。1953年，更名为浙江省新昌中学。
1981年被认定为浙江省重点中学，1995年被省教委命名为特色高中，跨入了首批 示范性高中 之列。2000年5月，学校搬至新校址，现校园地处浙江省 新昌县 七星新区，占地220亩，总建筑面积达70000多平方米。2001年6月22日被省教育厅命名为省一级重点中学。
2、天目学院：
浙江农林大学暨阳学院 ，位于浙江省诸暨市，浙江省省级硕士立项建设单位，创办于2000年，由 浙江林学院 申请，经 浙江省人民政府 批准设立的全日制本科 独立学院 。2004年经教育部重新确认，2011年与诸暨市人民政府合作共建、与诸暨市教育发展投资有限公司合作举办。
扩展资料：
新昌中学自改革开放以来，坚持德育为首，教学为主，育人为本，弘扬特色的办学方向，以让每一个学生走向成功为办学理念。
体现正规正常加特色特创的管理思路，立足于建设合格加特色的学校，培养合格加特长的学生，并在教育教学实践中，走出了一条以培养学生创新精神为核心，以劳技教育为突破口，全面提高教育教学质量的新路子，截止2020年8月，新昌中学学生共提出发明构想提案100000多个。
参考资料来源： 百度百科—新昌中学
参考资料来源： 百度百科—天目学院
浙江新高考研究联盟有哪20所学校？
Z20名校联盟：慈溪中学、余姚中学、萧山中学、富阳中学、德清高级中学、桐乡高级中学、海宁高级中学、元济高级中学、平湖中学、嘉善高级中学、平阳中学、黄岩中学、新昌中学、长兴中学、永嘉中学、路桥中学、鲁迅中学、瑞安中学、嘉兴一中、玉环中学等。
浙江省慈溪中学是浙江省一级重点中学，也是浙江省一级普通高中特色示范学校、浙江省文明学校。
浙江省余姚中学创建于1935年11月，前身为“余姚私立实获初级中学”。1961年被列为省24所试点中学之一，1981年被列为省80所重点中学之一，1995年被评为省18所一级重点中学之一。
浙江省萧山中学位于浙江省杭州市，是首批浙江省一级重点中学、首批“全国现代教育技术实验学校”。
浙江省富阳中学，简称“富中”，是一所由富阳区教育局举办的全日制公办教育机构，1995年被确认为浙江省一级重点中学，1999年被评为“全国中小学现代教育技术实验学校”。 谋考网
浙江省德清县高级中学坐落于德清县府所在地武康街道，系省级经济开发区、莫干山国家级风景区，距杭州仅40公里，交通便利。系原浙江省一级重点高中、省首批一级特色示范高中、省文明单位。
以下是浙江新高考研究联盟（Z20）的相关介绍：
浙江省名校新高考研究联盟（Z20）：成立于2010年。2020年6月，原“浙江省名校新高考研究联盟”正式升格为“Z20名校联盟”，并召开了首次峰会。成员来自来自自杭州、宁波、湖州、嘉兴、台州、绍兴、温州七个地市的20所学校。
浙江省名校新高考研究联盟（Z20）是成立较早的一个协作体，在高考改革之前便已存在，历经传统高考与新高考的洗礼。在各类浙江高中协作体中很具有代表性。
以上资料参考 百度——中国名师网
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瑞安三中，瑞安十中，瑞安四中，隆山中学相比哪个学校好一点？四中在莘塍上岸池（时代广场那个万松东路通了之后就方便多了），十中在锦湖（客运中心对面）说这2个到底哪个好，不好说，反正录取分时如果算上师教区，录取分数差距不大，主要是在这师教区可以减20多分呢。校风的话，十中很闷，四中比较活。同时问题十中就比较少，四中比较多。我是十中毕业的，高一的时候在老校区，我觉得舒服很多学习氛围也很好，去
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兰州附工学校和民乐一中哪个更好兰州附工学校好，根据查询高三网得知。1、兰州附工学校采用国际化教育模式，注重培养学生的跨文化交流能力和全球视野，为学生提供了广阔的国际交流平台，先进设施：学校拥有一流的教学设施和设备，包括现代化的教室、实验室、图书馆、体育馆等，为学生提供了良好的学习和生活环境。2、民乐一中教学教学设施陈旧，教师团队专业化水平较低，校园面积小，管理松散。兰州师大附工补
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