发布时间:2023-03-24 03:00:33 | 谋考网
基础知识应该非常扎实。建议回到课本上,清楚地理解和记住每一个细节,不仅我们需要了解,还要逐字逐句地写出来,这是非常重要的一步。
1.简化记忆法
即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”,即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种
基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。
2.联想记忆法
即根据教材内容,巧妙地利用联想帮助记忆。
3.对比记忆法
在生物学学习中,有很多相近的名词易混淆、难记忆,对于这样的内容,可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来,然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。这样反差鲜明,容易记忆。例如:同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
4.纲要记忆法
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆,可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂,但它也有一定规律可循,无论是哪一类有机物的代谢,一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程,这十个字则可成为记忆知识的纲要。
1、摆脱做练习题的惯性
很多生物成绩差的高三学生并不是因为生物有多难学学不懂,或者是生物考试题多难不会做,而是很多题都能做出来,只是总会不小心犯错。之所以总是把会做的题做错,主要是因为高三学生在做题的时候被惯性影响。
在平时做题的时候,总是在知识点的角度分析问题,解题思路自然也就是以知识点为基础了,这样很容易被题目误导,从而犯错。
做生物题要从题干内容的角度出发,先不要考虑知识点,从题目本身出发分析问题、解决问题。当然并不是说抛开所学知识,而是要求掌握生物题的命题原则。
2、注重基础知识的学习
从近几年的高考生物试题来看,高考生物考察的内容有百分之六十多都是基础知识的掌握、运用能力。所以高三学生想要提高生物成绩,还得以基础知识为主,首先把考试试题中的基础题的分数拿下,再去解决难题。
学习基础知识就要以课本内容为主,高三很多学生在复习的时候几乎是抛开了课本,完全依赖于复习资料,要知道高中三年的学习是以课本为主,那么高考考察的重心当然也是课本。因此课本才是最好的复习资料,高三学生应该围绕课本展开复习,抓住高考复习的核心才能有效复习,达到提高学习成绩的目的。
语60分想要到100分,可以找到一本语法练习册,一般都分为介词,名词等20多章节。每天利用上学坐车时间或是其他空闲时间,看完一个章节的语法总结。每个章节配一些语法题做练习,然后这几套题反复看,对英语的提高会有很大的帮助。
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1、掌握听力
想要高三英语60分提高到100分,那么首先要从听力开始,高三学生先要听一些高考模拟题,每周听两套就可以,每次花费一个小时左右的时间,3周过后就会看见一些效果。
孩子还可以不按照正常的套路去听听力,可以不听,只看听力答案原文,快速阅读。这样做的目的是熟悉了解听力的出题思路,熟悉了套路,再去听听力就会简单很多了。谋考网
2、背单词
想要高三英语60分提高到100分就要背单词。高考常考的是高频单词,所以孩子可以先把有标注的高频单词背了,可以按计划,或者不按计划。因为高三作业量大,孩子可以一天只背5个单词,一个星期定最少不少于几个的单词数量。
尽量提早背,通过几轮的背诵,就算是光用眼睛看,都能熟悉的差不多了。到了最后的时候,孩子也不会一个单词都不认识了。
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背诵,是非常有效的。高三英语要想在短时间内从60分提升到100,背诵是不可小觑的。
当然,背诵并不仅仅停留在英语单词和词组上,更应该背诵范文。单纯地背诵单词,并不能快速提升成绩,这也是很多初中英语成绩不错的学生,进入到高中后,成绩大幅下降的原因。
他们只了解单个词组的意思,但是,组合在一起,并不能读懂文章真正的内容和含义。多背诵范文,不仅能提升英文的写作能力,同时也能阅读理解等题目中,提升做题效率和准确率。
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