发布时间:2024-07-24 01:08:07 | 谋考网
上海师范大学由中华人民共和国教育部和上海市人民政府共建。是一所以文科见长并具教师教育特色的文、理、工、艺学科协调发展的综合性大学。在上海是第一批次招生,可以说上海师范大学是一本大学。
院系概况:学校下设17个二级学院,开办本科专业86个,覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等11个学科门类。
学科建设
上海师范大学截至2015年9月,学校拥有一级学科博士点6个、二级学科博士点46个、博士后流动站9个、共有一级学科硕士点29个、二级学科硕士点161个,另外还有13个专业学位硕士点。学校还拥有1个国家重点学科,3个上海市高峰学科,8个上海市高原学科;7个上海高校一流学科;14个上海市重点学科;16个上海市教委重点学科。
2013年上海市教委组织的高校国际先进方向的调研中,数学、化学、生物学、控制科学与工程的四个学科,涉及到该校有7个方向上处于国际先进地位。
国家重点学科:比较文学与世界文学(二级学科)
上海高校一流学科:哲学、教育学、中国语言文学、世界史、工商管理学、数学、化学
上海市重点学科:稀土功能材料、科学计算与仿真技术、计算数学、环境科学、发展与教育心理学、汉语言文字学、中国古代文学、中国近现代史、都市文化学、中国近现代社会史、域外汉文古文献学、对外汉语、中国哲学、中国语言文学
上海市教委重点学科:比较教育学、情感教育心理学、中国古代史、行政管理、马克思主义中国化研究、中国近现代史、教育经济与管理、应用语言学、学科教学论、教学论、古籍整理研究、物理化学、计算数学、天体粒子物理、植物学、地理学与城市环境
博士后流动站:中国语言文学、中国史、世界史、 哲学、数学、教育学、心理学、环境科学与工程、马克思主义理论博士后流动站
一级学科博士点:中国史、世界史、数学、哲学、教育学、中国语言文学
二级学科硕士点:应用经济学、法学、政治学、社会学、马克思主义理论、心理学、体育学、外国语言文学、新闻传播学、物理学、化学、地理学、生物学、生态学、计算机科学与技术、化学工程与技术、软件工程、工商管理、公共管理、艺术学理论、美术学、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、中国史、世界史、数学、哲学、教育学、中国语言文学
专业学位硕士点:金融、应用统计、法律、社会工作、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、工程、公共管理、旅游管理、艺术硕士
教学建设:
学校有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地1个,全国重点培养古典文献人才基地1个,教育部高等学校特色专业建设点4个,教育部和上海市本科专业综合改革试点专业1个,教育部卓越教师培养计划改革项目2个,上海市卓越新闻传播人才培养基地依托专业1个,共获得4期18个上海市本科教育高地建设项目;有国家级精品课程1门,上海市精品课程38门;上海市实验教学示范中心8个。
国家文科基础学科人才培养和科学研究基地:汉语言文学
全国重点培养古典文献人才基地:古典文献学
国家级精品课程:比较文学与外国文学史
上海市精品课程:地理科学导论、世界文化史、外国文学史、西方古典油画技法、现代汉语、比较文学、电磁学、对外汉语教学语法、上海史、教学基础理论、环境与发展、广告创意基础、文学概论、《资本论》选读、小学语文课程与教学、20世纪外国文学经典研读、跨文化语言交际 、有机化学及有机化学实验、心理学与教育(师范教育类公共课)、法国文学史、英语语音、地貌学、现代汉语、外国史学史、美术教学论、无机化学、动物学、翻译理论与实践(系列课程)、手风琴演奏、法理学、教师教育学、数字信号处理及DSP技术基础、经济伦理学、中学综合课程实验理论与实践、中国近代社会史、田径健身运动、体育游戏与健康、篮球
上海市实验教学示范中心:现代远程教育示范中心、化学实验教学示范中心、大学物理教学中心、生物实验教学示范中心、文科综合实验教学中心、土木建筑实验教学示范中心、电工电子实验教学示范中心、人力资源开发与管理实验中心
教育部高等学校特色专业建设点:小学教育、汉语言文学、广告学、旅游管理
教育部和上海市本科专业综合改革试点专业:学前教育
教育部卓越教师培养计划改革项目:汉语言文学(师范)和小学教育
上海市卓越新闻传播人才培养基地依托专业:广告学
想学舞蹈的话可以报北京舞蹈学院、北京师范大学、南京艺术学院,这几所学校都不错,可以参考一下。
舞蹈是一种表演艺术,使用身体来完成各种优雅或高难度的动作,一般有音乐伴奏,以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐,也借助其他的道具。
舞蹈本身有多元的社会意义及作用,包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前,舞蹈在仪式,礼仪,庆典和娱乐方面都十分重要。中国在五千年以前就已经出现了舞蹈,它产生于奴隶社会,发展到秦汉之际已形成一定特色。 谋考网
人们进行舞蹈欣赏这种舞蹈的审美活动,首先必须具备一定的主观条件,也就是说要具有一定的舞蹈知识、舞蹈欣赏水平和认识能力,舞蹈欣赏活动才能正常和顺利的进行。这正如马克思所说的那样:“如果你想得到艺术的享受,你本身就必须是一个有艺术修养的人。”“只有音乐才能激起人的音乐感。
对于不辩音律的耳朵说来,最美的音乐也毫无意义,音乐对它说来不是对象,……”所以,我们了解舞蹈艺术的特性、舞蹈和其他艺术的关系、舞蹈形象构成的各种因素,及其产生的过程等,就非常必要了。
在前面我们曾谈过,舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要表现手段,表现人们的情感和思想,反映社会生活的一种艺术。从舞蹈作品诉诸于欣赏者的感觉特点来看,它是一种综合了听觉(时间性)和视觉(空间性)的表演艺术。
舞蹈作品中的舞蹈动作也要具有一定的技艺性,舞蹈演员要具备跳跃、旋转、翻腾、柔软、控制等高难度的技巧能力,但是,在舞蹈作品中表演高难度的技巧动作本身不是目的,而是一种表现人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌的一种手段。如果在舞蹈作品中,以手段作为目的、演员高超的技艺不以反映生活。
表现人物的思想感情为其存在的前提,或是不以舞蹈内容出发采选取相应的舞蹈动作技巧,而是以展示演员所掌握的舞蹈技巧能力出发,那就会使舞蹈作品由于内容和形式的脱节,或是缺乏艺术的完整性,而陷于失败,舞蹈演员的技艺本身也就沦入了杂技性的技巧表演,而丧失了舞蹈艺术的基本品格。
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