牛顿作为剑桥大学的教授,为什么研究神学?

2024-08-22 17:51:04 | 谋考网

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牛顿作为剑桥大学的教授,为什么研究神学?

牛顿作为剑桥大学的教授,为什么研究神学?

艾萨克·牛顿(1643年1月4日—1727年3月31日)爵士,英国皇家学会会长,英国著名的物理学家,百科全书式的“全才”,著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。他在1687年发表的论文《自然定律》里,对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点,并成为了现代工程学的基础。他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性,展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律;为太阳中心说提供了强有力的理论支持,并推动了科学革命。在力学上,牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理,提出牛顿运动定律。在光学上,他发明了反射望远镜,并基于对三棱镜将白光发散成可见光谱的观察,发展出了颜色理论。他还系统地表述了冷却定律,并研究了音速。在数学上,牛顿与戈特弗里德·威廉·莱布尼茨分享了发展出微积分学的荣誉。他也证明了广义二项式定理,提出了“牛顿法”以趋近函数的零点,并为幂级数的研究做出了贡献。在经济学上,牛顿提出金本位制度。1654年,牛顿进了离家有十几公里九龙的金格斯皇家中学读书。牛顿的母亲原希望他成为一个农民,但牛顿本人却无意于此,而酷爱读书。随着年岁的增大,牛顿越发爱好读书,喜欢沉思,做科学小实验。他在金格斯皇家中学读书时,曾经寄宿在一位药剂师家里,使他受到了化学试验的熏陶。
牛顿在中学时代学习成绩很出众,爱好读书,对自然现象有好奇心,例如颜色、日影四季的移动,尤其是几何学、哥白尼的日心说等等。他还分门别类的记读书笔记,又喜欢别出心裁地做些小工具、小技巧、小发明、小试验。
当时英国社会渗透基督教新思想,牛顿家里有两位都以神父为职业的亲戚,这可能是牛顿晚年的宗教生活所受的影响。仅从这些平凡的环境和活动中,还看不出幼年的牛顿是个才能出众异于常人的儿童。
后来迫于生活困难,母亲让牛顿停学在家务农,赡养家庭。但牛顿一有机会便埋首书卷,以至经常忘了干活。每次,母亲叫他同佣人一道上市场,熟悉做交易的生意经时,他便恳求佣人一个人上街,自己则躲在树丛后看书。有一次,牛顿的舅父起了疑心,就跟踪牛顿上市镇去,发现他的外甥牛顿伸着腿,躺在草地上,正在聚精会神地钻研一个数学问题。牛顿的好学精神感动了舅父,于是舅父劝服了母亲让牛顿复学,并鼓励牛顿上大学读书。牛顿又重新回到了学校,如饥似渴。

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神学院主要学什么

广东协和神学院其前身是广州协和神学院,广州协和神学院创立于1913年,为圣公会,中华基督教会、循道会联合兴办,故取"协和"(Union)之意。后来信义会、浸信会加入,曾一度成为岭南大学的一个学院,1962年停办。1986年复办神学院,为表示对神学院的历史传承和服务广东教会的宗旨,故取名为:广东协和神学院,英文名为;Guangdong Union Theological Seminary。

神学院初设于广州市东山堂内,1994年迁至于沙面原圣公会主教楼,2001年11月30日迁入现址,广州市白云区东平村新校园。

我院复办时为二年制专科,目的是以最快的速度为教会培养传道人,后来改为三年制专科,目的是为教会培养素质高一点的人才。到目前为止,我院培养了300多名毕业生,大多数在广东教会中服务,少数在海南省和广西壮族自治区的教会中事奉。目前在校学生72位,分三个年级进行教学。我院的生源主要是广东省。现有专职教师8位,全部为金陵协和神学院本科以上学历的毕业生,其中硕士研究生毕业的有五位,三位正在攻读博士学位。我们的图书馆有近一万本书,我们争取在今年内增至二万本书。我院的费用主要来自教会的奉献和支持,今年经费达到120万元。学生的生活费为每月350元,来自当地教会的支持。

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大学什么专业和神学有关?

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中山大学有比较宗教研究所,其他院校也有专门研究神学方面的学者,不过分散在文史哲专业之中。中国不设有神学的学位,所以不能公然以这个专业招生,招了也没法毕业的。不过想研究神学,一般都会去哲学系,最后拿的也是哲学学位。
BTW,无论是中国的神学研究还是外国正儿八经的神学院(尤其是美国的),都和民间或教会的神学不大一样,它们都不以传教或宣讲教义为目的,而是非常专业的学术研究。特别是基督教,往往读了神学的学生毕业出来想去教会担任神职,就好像法学院毕业的学生不能直接当律师一样,必须进行新的、和学院截然不同的训练。不过这就因人而异了,在此也是就事论事地顺带提一下。 谋考网

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