考黄冈师范学院的广播电视编导要注重哪些?

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本文目录一览：

• 1、考黄冈师范学院的广播电视编导要注重哪些?
• 2、大学生假期支教志愿者
• 3、宁夏教师资格证考试时间是什么时候？非师范专业能否考教师资格证？

考黄冈师范学院的广播电视编导要注重哪些?

一、考试性质
广播电视编导专业考试是由报考我校广播电视编导专业的合格高中（中专）毕业生参加的选拔性考试，是普通高考的一个重要组成部分。专业考试主要测试考生对电视节目的策划能力、书面和口头语言表达能力、艺术创造力和表现力，以及运用文学、艺术、影视等方面知识的分析能力。
二、考试科目和考核目的
湖北省内广播电视编导专业考试科目包括抽文播读与即兴点评、电视作品评析、艺术特长展示三门。满分为300分，其中抽文播读与即兴点评、电视作品评析各为120分，艺术特长展示为60分。
湖北省外广播电视编导专业考试科目包括抽词述文、电视新闻评论与节目主持、艺术特长展示三门。满分为300分，其中抽词述文、电视新闻评论节目主持各为120分，艺术特长展示为60分。
抽词述文：考生根据所抽取的三个关联性小的词语，串讲成2-3分钟的故事或话题，三个词语在故事或话题中的位置原则上应均匀布局。要求主题鲜明，情节巧妙，讲解生动，感染力强。此项主要考查考生的想象能力、反应能力、即兴口头语言组织表现能力、临场的心理素质和形象气质等。
抽文播读与即兴点评：考生根据所抽取的稿件（包括新闻、散文、故事、诗歌等）在考官面前播读并做即兴点评。主要考查考生的声音条件、语言组织和表现能力、对核心问题的理性评点能力、临场的心理素质和形象气质等。
电视作品评析：考生根据现场放映的电视作品撰写评析性文章。要求思想敏锐、观点鲜明、结构严谨、文笔流畅、字迹工整、卷面整洁。主要考查考生的电视艺术感悟能力、电视常识掌握程度和书面文字表达能力等。
电视新闻评论与节目主持：考生根据给定的新闻事件文字素材（备选素材主要来自2012年度中央电视台新闻频道），从电视新闻节目主持人的角度，直接对选定的新闻事件进行评析，并从电视新闻节目主持人或编导的角度，设计该新闻节目的分镜头稿本。考试分为两个部分，即“电视新闻评论”和“节目主持”，考生以书面形式分别作答。此项主要考查考生的独立分析问题的能力、策划创意能力以及书面文字表达能力等。
艺术特长展示：考生根据自身条件在曲艺、表演、小品、演唱、演奏、舞蹈、绘画、书法等方面任选其一。此项主要测试考生某一项技艺的实际操作水平、艺术理解能力及感染能力。
三、考试内容、形式和评分标准
（一）抽词述文考试内容、形式和评分标准
1、考试内容：根据三个关联性小的词语串讲一个故事或话题。
2、考试形式：抽签，准备3-5分钟后，在考官面前串讲。
3、注意事项：
①串讲中如需要道具，考生须自备或采取戏拟方式；
②不允许带提纲或写好的文稿照读；
③衣着整洁、得体。
4、考试时间：2-3分钟。
5、成绩评定与权重：满分为120分
主题、情节 40分
情境、结构 20分
发音发声 20分
语言表现 20分
形象气质 20分
（二）抽文播读与即兴点评考试内容、形式和评分标准
1、考试内容：包括新闻、散文、故事、诗歌等。
2、考试形式：抽签，准备3-5分钟后，在考官面前播读并做即兴点评。
3、注意事项：
（1）点评过程中不允许带提纲或诵读写好的文稿；
（2）衣着整洁、得体。
4、考试时间：播读时间为2分钟左右，即兴点评要求2分钟左右。
5、成绩评定与权重：播读50分，点评70分，满分为120分。
（1）播读的成绩评定：
①发音发声 20分
②语言表现 20分
③形象气质 10分
（2）即兴点评成绩评定：
①归纳总结 20分
②分析评价 30分
③语言表达 20分
（三）电视作品评析考试内容、形式和评分标准
1、考试内容：观看一部电视作品（作品主要是从2012年中央电视台播出的电视深度报道、电视诗歌散文、电视社教节目、电视专题纪录片、电视科教节目里面抽选），针对所看作品，可从节目策划创意、制作技艺、思想观点、栏目特点等角度写一篇电视评析性文章。
2、考试形式：笔试。
3、注意事项：考生在90分钟内撰写800—1000字的评析性文章。考生不得在卷面上添加任何与考题无关的内容及标记。
4、成绩评定与权重：满分为120分
（1）分析、评论 80分
（2）行文、结构 30分
（3）书写、卷面 10分
（四）电视新闻评论与节目主持考试内容、形式和评分标准
1、考试内容：考生根据给定的新闻事件文字素材（备选素材主要来自2012年度中央电视台新闻频道），从电视新闻节目主持人的角度，直接对选定的新闻事件进行评析，并从电视新闻节目主持人或编导的角度，设计该新闻节目的分镜头稿本。考试分为两个部分，即“电视新闻评论”和“节目主持”，考生以书面形式分别作答。
电视新闻评论：应试者将自己设定为一档电视新闻评论节目主持人，直接对新闻事件进行现场评析，要求自拟标题写成一篇完整的评论性文章（800-1000字），做到观点明确、标题新颖、语言流畅、结构完整、字迹工整。
节目主持：应试者将自己设定为一档电视新闻栏目的编导或主持人，请结合新闻素材及所做的评述内容，设计一期3—5分钟新闻节目的分镜头稿本，做到语言口语化，声画对应，时间分配合理。
2、考试形式：笔试。
3、注意事项：考生在120分钟内完成，不得在卷面上添加任何与考题无关的内容及标记。
4、成绩评定与权重:满分为120分
（1）分析、评论 70分
（2）导入、创意 40分
（3）文字、卷面 10分
（五）艺术特长展示考试内容、形式和评分标准
1、考试形式与内容：
曲艺、表演、演奏、舞蹈、绘画、书法、小品、演唱等任选其一，形式自由、内容不限；歌曲、乐曲自定，钢琴以外的乐器和伴奏碟（带）考生自备；绘画、书法现场完成，试卷纸原则上由考场提供，其它工具材料自备；曲艺、表演、小品、舞蹈题材自定，除桌椅以外服装道具、伴奏由考生自备。
2、考试时间：书法绘画不超过150分钟，其余限时3分钟以内。
3、成绩评定与权重：满分60分
（1）艺术功底 30分
（2）艺术表现力 20分
（3）艺术气质 10分

附录一：
黄冈师范学院
2013年广播电视编导专业抽词述文样卷
题目：妈妈 蜗牛 骨头
例文：
一天，蜗牛妈妈带着孩子在池塘边散步，没有走几步，蜗牛宝宝就走不动了，抬起头问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”
妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”
小蜗牛说：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？ ”
妈妈说：“因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”
小蜗牛说：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，为什么不背这个又硬又重的壳呢？”
妈妈说：“因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”
蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”

附录二：
黄冈师范学院
2013年广播电视编导专业电视新闻评论与节目主持样卷
材料:
长江商报消息 综合央视报道 “年初承诺，年底验收，一年下来政府部门的工作到底是个什么样的成绩？自己说了不算，而是要由现场的考官和电视机前的观众说了算。”昨晚央视《新闻1+1》栏目再次关注武汉“电视问政”，在给予较高评价的同时，专家建议让人大去问政，用电视作为手段去传播，是未来更可常态化操作的办法。
据央视介绍，凭借着自曝家丑的勇气，武汉的电视问政不但收视率超过同期热播的电视剧，更是在全国引发热议。今年上半年，电视问政还出现在了北京高三学生试卷的选择题中，正确的答案是电视问政有利于提高政府的信誉意识和责任意识。12月21日，由湖北省武汉市治庸问责办公室主办，为期五天的2012电视问政正式结束，而与此同时，浙江省温州市的27个直属部门的一把手，也正在经历一场类似的年终大考。
作为一个电视节目，看观众和社会的反应的一个重要的手段就是看这个节目它的收视率是怎么样的。武汉《电视问政》的收视率，从12月17日的1点出头，到了12月21日时的1.65，是同一时间段电视热播连续剧的一到两倍。对此，北京大学王锡锌教授认为，民众之所以对这样的节目非常有兴趣，是因为电视剧虽然好看，但是那是虚构的，但是这样的真人秀是与他们的生活相关的。“这样的一种问政形式，它是面对面的有互动、有交锋、有火药味，所以它也能够吸引，能调动大家的情绪。”
但王锡锌同时指出，这种过瘾，的确在这种形式上你能看到你来我往，面对具体的问题真刀真枪。但是它就像武汉的一道名小吃——鸭脖子，吃着麻辣，嚼着有味，但是它真的不能天天当饭吃。
王锡锌认为，武汉采取这种方式来探索，解决一些具体问题的新的手段和方式应该肯定。但是我们也看到，它其实是很难常态化的，我们必须要依靠问政的制度。问政的制度，在我们国家，无论是在中央还是地方，通过人大、通过民意的代表机关，去进行日常化的、常态化的问责，在制度上、持续上更有保障，“我想通过这种实实在在的问责，在藉由电视媒体的形式，实时地把它传播开来，这可能是未来电视问政的一种比较常态化的做法。”
知识背景：电视问政，是湖北荆州电视台的一档直播节目，其形式是有普通民众当场质问政府官员关于社会安全、食品安全、关乎民生的问题，武汉市纪委宣教室副主任吴忠新认为，电视问政会让政府官员意识到，自己是个被监督的对象，应该对老百姓负责。这种新的问责形式一经诞生，则被多个电视台效仿。
一、电视新闻评论：
应试者将自己设定为一档电视新闻评论节目主持人，直接对新闻事件进行现场评析，要求自拟标题写成一篇完整的评论性文章（800--1000字），做到观点明确、标题新颖、语言流畅、结构完整、字迹工整。（80分）
参考例文：
电视问政不能止于眼球效应
把民意锻造成一种刚性力量，才能从根本上推动干部“目光向下”
岁末年终，正是各级干部“交答卷”的时候。且不说工作好坏优劣，如何“交卷”本身也是一个看点。相比一些地方搞关门总结、自我表扬，日前武汉、温州等地“电视问政”的火热现场令人耳目一新。
暗访短片揭短亮丑、市民“考官”毫不客气地逼问、“应考”干部脸上直冒汗珠，这富有冲击力的一幕幕，通过直播镜头传到千家万户，搭建起一个百姓参与、官民互动的考场。
通过电视传媒打开大门吸引公众参与，又通过考评百姓意见大的问题提升关注度，这样的考试颇有创意。
然而，热闹之中也有隐忧。有人担心，时间一长，观众审美疲劳了，干部学会应对技巧了，电视问政还能问出真问题吗？有人疑虑，干部在节目现场斩钉截铁，出了电视考场能不能一条条落实？还有人质疑，为什么非得上电视才能解决，平时干什么去了？
种种疑问，说明电视问政虽然是一剂猛药，但改作风、抓实干的治本良方还有待继续探索。高收视率、社会热议的“眼球效应”之下，虽然给干部造成了不小压力，但节目播出总有时间和频次的限制，面对复杂而漫长的现实工作，舆论压力难以持久，电视问政不可能包打天下。
更为重要的是，如果只是台上流汗、台下逍遥，那么电视问政难免成为一场政治秀，火爆背后加剧着“不曝光不干事、一曝光就解决”的路径依赖，老百姓就会越问越生气、越问越失望。电视问政的烦恼，在网络回应、领导接访等方面同样存在。
党的十八大报告明确提出，健全权力运行制约和监督体系，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。电视问政之所以受人欢迎，就在于拓宽参与渠道、创新监督方式，让老百姓的知情权、监督权有了实现的平台。但是，监督不是一阵风，阳光更需要时时普照，如何走出短期的眼球效应，让倒逼压力可持续，检验着制度设计的科学性。
创新监督才能刷新政风。问题的关键，在于把民意锻造成一种刚性力量。电视问政的重要取向，就是不再自说自话、自我评价，而是把群众感受、人民满意作为检验标准，让老百姓来打分。加强群众监督，既要提供更多渠道，也要确保老百姓说话有分量。这次温州的电视问政，大胆地把“考分”与末位淘汰挂钩，直接影响乌纱帽，让一些干部备感压力。循此思路，如果进一步完善群众监督、社会评价机制，让民意在工作评比、政绩考核、干部升迁等方面取得更大权重，将会从根本上推动干部“目光向下”，更主动地为群众办实事、解难题。
二、节目主持
应试者将自己设定为一档电视新闻栏目的编导或主持人，请结合新闻素材及所做的评述内容，设计一期3-5分钟新闻节目的分镜头稿本，做到语言口语化，声画对应，时间分配合理。（40分）
标题
镜号 时间（秒） 画面 解说
镜头1
镜头2
……

哈哈，第一次在知道上看到有考我们那的学校
希望能帮到你，望采纳，谢谢~

大学生假期支教志愿者

关于组织天津高校学子假期支教西部的策划书
天津理工大学光电系 乐图强
_426395.htm
对西部教育状况的分析报告

西部地区是我国少数民族聚居区，这里既有地域辽阔、资源丰富的自然优势，同时又由于受地理以及人文等多方面因素的影响，文化教育相对落后。当然，这种落后在很大程度上是由于西部经济的制约造成的。经济制约教育，教育又反过来影响经济。西部地区，在市场经济体制下，形成了典型的具有共同症状的“贫困综合症”——越是贫困的地区，生产力水平越低下，对现代科学技术需求不迫切，吸收不了科技人才，越不重视人口素质的提高，有限的资金只能顾及生存，无法投资教育以求发展；反过来教育落后，人口素质低下，科技不发达，生产力水平低下导致贫困。西部要走出贫困，治理“贫困综合症”是一个历史话题。西部地区“贫困综合症”的治理，不仅影响着西部地区经济社会发展，而且很大程度上影响和制约着全国经济社会发展。充分认识西部教育发展的现状，分析西部教育存在的问题，对治理西部的“贫困综合症”，促进西部经济社会的发展有极为重要的意义。

据1989年统计数据反映，我国贫困人口有45.7%在西部，从贫国发生率来看，东部地区为5%，中部地区为7.8%，西部地区则高达16.8%，国家“八七”扶贫攻坚计划确定的592个国家重点贫困县中，有307个在西部地区，约占全国贫困县总数的51.9%。西部宁、云、川、陕、甘等地财政补贴县分别占本省总县数的90%、81%、51%、76%、69%。1993年，全国人均纯收入前10名的省市中，东部占9名，平均收入水平比西部高出近1倍。同年，中西部农民人均纯收入为746.04元，比东部的1398.68元低46.6%，比全国低25%。诸多的数字都向我们诉说着同一个问题：西部=贫困。因为贫困，投射到教育又会出现一组令人心酸的数据。

从各省区的情况看，升学率的差距也较大。2002年海南、云南、贵州等省区的初中毕业生升学率不到45%，而北京、上海已超过98%。根据过去发展的经验，当升学率较低时，年均增长辐度会较大；反之，升学率愈高，增幅就愈小。具体情况基本符合以下规律：当年初中毕业生升学率在60%以下，下一年度增加3.5个百分点左右；当年在60%－75%之间，下一年度增加3个百分点左右；当年在75%－90%之间，下一年度增加1.5个百分点左右；当年在90%以上，下一年度增加不超过1个百分点。

根据教育部发布的信息．我国有一亿六千万农村中小学生，量大面广。目前，虽然我国农村教育已取得很大成绩，在发展中国家遥遥领先，但农村教育和城市教育之间还存在很大差距，而且差距还在不断扩大。因此国家已经把农村教育摆在整个教育工作重中之重的地位。

国家实行的“两免一补”政策确实给农村的教育带来了活力，但还有一些问题没有解决．在宁夏吴忠市红寺堡开发区太阳山镇红寺堡教体局张付荣副局长说，学校师资严重不足。据宁夏海原县海城镇中心学校田进虎校长介绍，因长期缺乏师资，学校不得不聘请了37名代课教师，其中小学教师34名，月工资为200元，初中教师3名，每人每月工资300元。随着“两免一补”政策的推行，学校无力供养这些教师，师资缺乏问题将更加突出。

据海原县教育部门反映，目前海原县临时代课教师575人，他们月工资350元左右，大多为各中心学校自己聘用的，他们承担了相当繁重的教学任务。由于“两免一补”政策的实施，学校聘请的代课老师的工资没有来源，大部分学校都不得不放弃自聘代课教师。部分学校本身教师就很紧缺，再加上放弃自聘代课教师，教师出现了严重的不足，正常的教学秩序都难以维持。

学生数的突然增加的确给当地的教育带来了困难，红寺堡开发区目前只有再增加500多名教师，才能保证教学工作正常运转。红寺堡教体局副局长张付荣说，现在要解决的办法就是要增加教室和师资，然而贫困地区没有办法。可如果不改变这种状况，那么教学质量肯定会受到影响。而且每年开学后，学生人数会更多，教室和教师短缺的问题将更加突出。

总体上说，西部中小学的教师数量是不足的。

没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。中国的一个基本国情就是有13亿人口，这样一个人口，素质低就是沉重的人口负担，素质高就是丰富的人力资源。从沉重的人口负担转变为丰富的人力资源，这个转化的条件就是教育。所以必须深切的认识教育的使命崇高、责任重。既然问题已经发现,我们每一个人都有责任为我们的教育,为我们的国家,也为我们的社会做点贡献。

对各高校学子的调查报告

中国社会调查事务所(SSIC)就高校学子假期活动分别在北京、上海、天津、广州等四个城市的一些高校中进行此次专项问卷调查。共获得有效样本1625个。

本次调查结果显示：以上四个城市的高校学生都相应地存在着暑期打工或进行社会实践的现象。其中北京有21%的大学生在暑期工作；天津的比例为19%；上海的比例为26%；广州为28%。

打工学生所选择的打工种类是：22%的大学生选择网络公司；4%的大学生选择暑期教师；19%的大学生选择市场调研员；13%的大学生选择营销策划员；16%的大学生选择做志愿者；9%的大学生选择做促销；5%的大学生选择到快餐厅做钟点工；12%的大学生选择其它。

合理支配暑假时间，充分利用把握机遇，通过调查了解到当代大学生暑期生活分为四类：一、参加社会实践兼职打工。二、埋头苦学，参加各类培训班。三、出行旅游度假观光。四、在家“无聊”一族。

还有一点,大学生在离校以后大多数都是回到家里和亲人"团聚"去了，但实际上这种团聚只不过可能是他们回家的理由其中一个很好的"代名词"罢了。因为对于基本上都出生在八十年代的我们来说，打心底里想我们的确和父母沟通的太少了，两代人之间似乎存在一种无形的鸿沟。由此这就引发出了一部分人整天过着中午睡到12点、晚上看到12点、吃到12分饱的无聊生活……

同时我们也统计一下我们天津各高校的基本情况：

南开大学：现有各类学生35692人，其中本科生12707人，硕士研究生7112人，博士研究生2530人，留学生1085人
天津大学：本科生 15507人(其中第二学士学位生64人),硕士生7400余人,博士生 2300余人
天津医科大学：本科以上在校生7500多人。其中，研究生1600人，留学生780余人
天津商学院：在校生 15000 余人。
天津外国语学院：在校生8000（8107）余人，其中本科生7691余人，研究生328人
天津财经大学：在校生16454人，其中全日制学生13632人（本科生11299人、研究生1341人，专科生992人），另有留学生334人
天津师范大学：现有各类学生近3万人。 其中本专科学生11300余人；研究生3000余人（博士研究生48人、硕士研究生380人、教育硕士321人、研究生课程班2400余人）；外国留学生400余人
天津科技大学：在校生18000余人
天津工业大学：全日制在校生25000余人
天津中医药大学：在校生近8000人。
天津理工大学：现有全日制在校生15000余人

按照16%的比例算就有400到600的在校学子是愿意做志愿者的(事实上,只要能把活动搞得红火,参加人将不止这个数目)。笔者就所在的理工大学主校区也做过这样的调查，共调查了231名在校生，其中就17人（占7.3%）毫不犹豫地选择做志愿者，有69人（占29.87%）在同学的影响下选择做自愿者。这说明什么呢?

在天津有丰富的教育资源,每年的假期,这些资源将是闲置的。

活动开展计划书

主题：组织高校学子假期支教西部
目的：培养当代大学生对社会的责任感和社会公益心，为西部教育，为社会和谐，为平衡东西发展作贡献。协助西部，支援西部教育，暂时缓解西部教师短缺造成的压力。同时也把各种新的有用的信息传播到偏远农村。
活动对象：西部各贫困偏远农村，重点是教师不足的地区
参加人员：各高校在校学子，重点是我们的天津的高校的学子
活动经费：经费来源主要来自学校、政府的专用款，社会热心人士的捐助，高校师生的募捐。主要用于捐助西部贫困家庭。志愿者培训由更高学历的志愿者提供。

志愿者社团建设

在各高校内，始终都有一批来自农村，关注农村、关心农民的热血青年，希望为农村做些事情。他们当中有部分同学根据学校和专业特点和优势，建立了涉农社团，开展了各式各样的极有意义的活动，例如寒暑假、“五一”、“十一”下乡支农调研、支教扶贫活动，日常的三农方面知识讲座和培训。但相当一部分同学还处在游离状态，学校团委或领导应帮助同学组织或建立各种志愿者社团，并对其发展和支农活动给予大力支持。

有条件的学校应该成立“大学生支农调研项目”，为这些社团的成立发展提供指导，支持一些社团活动的开展，并且组织各地社团参与我们策划的活动，召开支农调研经验交流会，定期组织大型的培训会，对各社团进行支农调研培训，同时给予必要的资金支持。

同时，学校和社会应指导和帮助各社团，使他们能团结健康持续地发展。

倡议、募捐活动

学校团委、社团联合董事会发起倡议，并积极组织和引导全体师生，在全校范围内掀起一股良好的风气。

志愿者培训

各志愿者社团在每次行动时组织志愿者进行相关的培训，学校或团委组织应该帮助这些志愿者组织开展各种支教、支农培训。
支农活动：

根据各地农村的实际情况，每次下乡前准备好要开展的各式的支农活动：给农村贫困户募捐衣物，为孩子们带去同学捐赠的文具，组织当地文艺活动和村民联欢、协助建立乡村文艺演出团体，帮助村民组建政策法规学习小组，成立“老年协会”、“妇女协会”，建立适合当地农村发展需要的合作社。

为形成高校和农村的互动，在一些比较成熟的农村地区，建议建立大学生与农村的共建基地，与当地农村签订长期合作的共建协议，和村民保持长期往来和协作关系，推动当地农村的多方面发展，同时也为大学生找到一个社会实践、锻炼才智的基地。
支教活动：

支教是大学生支农调研活动很重要的一项内容。大学生到农村支教，对农村的孩子不仅仅进行书本上的教学，更重要的是通过组织安排一些活动，寓教于乐，希望对他们未来生活和学习有所启发引导，给孩子们放映一些最新的、有意义的影片，和孩子们一起做游戏唱歌，这些都是我们支教活动的内容。同时，还应将发现的新的观念和思想要推广到农村，比如环保意识，孩子们是很好的切入点。

重视支教活动的可持续性是必不可少的。不能在村里呆上几天后就一走了之，让孩子们又回到原来的状态。大学生志愿者还应帮助一些乡村学校建立了图书馆、手抄板报、广播台等，让孩子们学会自己去组织、管理，开辟一种文化氛围，创造一个学习的空间。

信息站建设

部分研究表明农民最需要的往往不是物质和金钱，而是政策法律和农业科技以及教育等方面的信息。

信息渠道不畅、信息匮乏是农村发展的一大难题，限制了农民在致富和精神建设方面的改进能力，农民有时为了获得一点信息，如中央政策、法律知识、教育知识或者实用技术资料，付出非常大的代价。而另一边，这些信息被大量地堆积在城市的科研所的资料库和网络中，没能惠及农村发展，造成了巨大的资源浪费。

大学生志愿者在支教活动中到农村也宣传党中央的政策法规，传播农业科学技术，参与农村建设，促进农村的发展。事实上，大学生们也很愿意参与到这项活动。

将活动具体到我们天津理工大学主校区，笔者认为先把各志愿者统一起来成立一个志愿者组织，并且与同盟学校的相对应的同性质的社团或组织联系起来，在对外行动上争取行动一致并且争取得到政府和社会的支持。同时与中国志愿者协会、志愿者之家、中青社等组织保持密切的联系，在信息收集和处理方面作长期的合作。

宁夏教师资格证考试时间是什么时候？非师范专业能否考教师资格证？

谋考网(https://www.moukao.com)小编还为大家带来宁夏教师资格证考试时间是什么时候？非师范专业能否考教师资格证？的相关内容。

2019下半年宁夏教师资格证笔试报名时间为：9月3日09:00—8日17:00，网上确认时间：9月3日09:00—9日17:00，网上缴费时间9月3日09:00—11日24:00；考生准考证打印时间10月28日—11月2日，考试时间为11月2日。

2019下半年宁夏教师资格证面试报名时间为：12月10号到13号，考试时间为：次年1月4号到5号。

非师范专业可以考教师资格证。

报考条件： 谋考网

1.具有中华人民共和国国籍；

2.在宁夏学习、工作和居住且符合报考条件的港澳台居民；

3.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；

4.符合申请认定教师资格的体检标准；

5.应具备以下学历条件：

(1)报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校或者中等师范学校学前教育专业毕业及其以上学历；

(2)报考小学教师资格的,应当具备大学专科毕业及其以上学历；

(3)报考初级中学教师资格的,应当具备大学本科毕业及其以上学历；

(4)报考高级中学和中等职业学校教师资格的,应当具备大学本科毕业及其以上学历；

(5)报考中等职业学校实习指导教师资格的,应当具备大学专科毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术资格或中级及以上工人技术等级。

申请报考以上各系列考试人员，要有宁夏户籍或持有宁夏有效居住证。

符合相应学历层次的自治区内普通高等学校全日制3年级（含）以上在读学生（是指在读全日制3年级及以上专科、本科学生；在读研究生可直接报名，无在校年级要求；“三二连读”的在校生：1.三年专科+二年本科的在校生按注册高等教育学籍后算起，3年级及其以上可报名；三年中专+二年专科的在校生无考试资格，取得毕业证后方可报名参加考试；5年一贯制专科，按转注册高等教育学籍后算起，3年级及其以上可报名）可凭在校学籍证明报考，其他在读生不能报考。

符合报考条件的港澳台居民，是指遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针。港澳台居民在我区申请参加中小学教师资格考试需持有港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、5年有效期台湾居民来往大陆通行证等有效证件，无犯罪记录。

港澳台居民在我区申请参加中小学教师资格考试的学历及其他条件、程序要求与内地(大陆)申请人相同。港澳台居民在我区申请参加中小学教师资格笔试不进行现场审核，达不到上述条件要求仍参加笔试者将无法在我区参加面试和教师资格认定，责任由报考人自行承担。

被撤销教师资格者，自撤销之日起5年内不得报名参加考试；丧失教师资格者不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》、《教师资格条例》相关规定执行。

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