加拿大硕士留学需要的条件是什么

今天谋考网小编整理了加拿大硕士留学需要的条件是什么相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、加拿大硕士留学需要的条件是什么
• 2、加拿大商科硕士专业留学
• 3、四川大学厦门大学MBA如何？

加拿大硕士留学需要的条件是什么

风景优美，移民政策好，教育实力强，学习氛围浓，加拿大是全世界留学生向往的地方。加拿大的留学费用也比较高，很多留学生为了减轻经济负担会选择申请奖学金。那么加拿大硕士留学需要的条件是什么呢？下面我带大家看看吧。

一、加拿大硕士留学需要的条件

1、必须具有学士学位。

一般来说，加拿大大学的研究生院要求申请者具有正规大学四年制本科学士学位，或至少已读完大四第1学期，并提供能在当年取得毕业证书及学位证书的证明。另外，对于许多“专升本”“自考”的学生，申请加拿大研究生是比较困难的，但是这也不会排除一些例外情况。

2、拥有语言成绩

申请加拿大留学读硕士几乎都不提供双录取，也就是说，在准备申请加拿大研究生的时候，就应该具备语言成绩并达到研究生的录取要求。通常情况下，加拿大研究生录取对于语言的最低要求是托福80分以上或者雅思6.5以上，其中写作也要求至少4.0或6.0，好的加拿大留学大学还会有更高的要求。

3、大学后两年努力，GPA成绩比较高。

对于设有硕士学位的第1、二类大学，一般要求申请人大学后两年的GPA在3.0或75%以上。但是如果你大学本科的后两年不够努力的话，那么GPA成绩有可能受到影响，从而干扰到申请计划。

4、应该取得不错的英语成绩。

加拿大的硕士一般只要求申请人有TOEFL或IELTS或其他英文考试如MELAB、CanTest成绩，GRE只有部分学校的理工类专业需要，当然对于申请MBA的学生来说，GMAT也是必需的。所以在申请前一定要先了解申请学校的要求，做到有的放矢。

5、选择和本科阶段一致的专业课程。

申请加拿大的硕士专业一般需要申请人具有相关本科背景，也就是说对于有学士学位的加拿大留学申请人来说，不是什么硕士专业都可以申请的，除了工商管理硕士（MBA）外，几乎所有的加拿大硕士专业均要求申请人是同一本科专业毕业。而且，对于一些特殊专业，即使申请人具有本科专业背景，也不一定被录取，如法律、会计、医学等。

6、写出一份能够反映自我的文书。

加拿大硕士申请的另一个比较重要的环节是申请文书的准备。申请文书包括个人简历、2至3封推荐信、个人陈述（Personal Statement or Letter of Intent）。这些申请文书在申请时同申请人的GPA一样重要，研究生院的注册组会从这些文件中判断申请人在成绩单之外是否有潜质继续这一领域的研究。

然后，加拿大研究生录取竞争非常激烈，同学们除需具体以上条件外，还要注意申请时间，申请材料需要准备充分且能彰显个人特性。同时，理工科申请人能否被录取，还取决于指导导师的意见。指导导师会根据学生的教育背景及相关领域的研究经历选择与其研究课题有助的学生。

二、加拿大留学误区解读

误区一：加拿大大学都有双录取

双录取指的是国内应届高中毕业及以上学历的申请者，“没有”或“达不到”托福（TOEFL）或雅思（IELTS）或其他国际认可的英语考试成绩申请加拿大公立大学本科，部分大学在其他申请条件符合的情况下，能发出该大学英文班及有条件的大学入学通知书。申请者一旦通过该大学的英语班的测试，无需再考托福或雅思，即可直接进入该大学就读，无需再申请。申请者也可以申请转专业。

但不是每所大学都这样，像加拿大知名度较高的大学，如英属哥伦比亚大学、多伦多大学等是不会发双录取通知书的，无英文成绩者是不会被大学专业课录取的。

误区二：获取offer就等于可以出国

这是同学及家长们比较容易产生的误区。办理留学，首先必须有学校或培训机构接收你，但这并不等于有了offer，就能成功地留学，这只是首要条件而已，更重要的是要申请加拿大的学生签证。

误区三：有足够的存款就能获签

大家都知道，准备出国留学肯定需要有一定的经济能力。因此有足够的银行存款，可以起到证明你经济能力的作用。加拿大签证官在评估申请人是否真正去留学时，往往将申请人本人及家庭或担保人的经济能力作为重要的评估条件。因此由于许多申请人经济能力不行，为求过关，只好临时向亲戚朋友借钱办存款。但签证官还要核实你存款证明的真实性，调查其“来源”的真假。因此你必须提供其它能证明其“真实性”的资料；其次，除经济能力外，签证官在评估你的申请时还要考虑诸如是否有“移民倾向”，所选择的学校及课程是否真的会对你很有帮助等问题，最后才能作出签证与否的决定。

误区四：有拒签史会影响获签

许多申请者因遭其他国家拒签，就误认为会影响申请加拿大的学习签证。于是不断的更换新的护照，浪费了许多时间及金钱。事实是其他国家的拒签，并不意味加拿大留学签证也必定遭到拒签，要看原来拒签的原因。

误区五：拒签后不可再申请

大使馆如果发现有虚假的申请文件，两年内申请人不能再申请。但是如果申请者确实因部分资料提供不完整而被拒签，可再次申请并提供相关的补充资料或证明申请复查。

误区六：大学排名决定一切

加拿大的教育管理与美国完全不同。只要是大学（University），除西三一大学外，没有“国立”或“省立”一说。由于全属公立，师资设备各方面差异性小。尤其在本科教育阶段，往往一些规模较小的公立大学在本科教育上更占优势。即使加拿大颇负盛名的Macleans杂志每年在11月都公布排名，也主要是以学位的授予类别而定，不是按专业排名，排名只能做参考。

误区七：本科毕业就能申请研究生

严格来讲，大家需要注意，申请加拿大硕士的最基础条件是拿到学士学位证书，如果本科是在海外国家就读的同学，毕业当然直接就可以获得学士学位，而在国内读本科的同学们要注意，本科毕业不等于学士学位到手。

误区八：3年制学士学位也可以申请加拿大硕士

理论上北美地区的硕士申请要求是4年制学士学位，3年制学位只能个案审理，但英国、澳洲的3年制学位是个例外。

误区九：申请加拿大硕士一定要工作经验

不一定。这要根据具体学校和具体专业的要求。大部分专业对经验没要求。商科管理类，MBA类申请里可能对工作经验会有一定的要求，但也不是每个学校都有。教育专业有些学校会建议提供工作经验。一般有工作经验要求的，都是2年以上。

误区十：可以跨专业申请加拿大硕士

大部分学校的硕士项目是不接受跨专业申请的。不过商科类专业尤其是MBA，多数是可以接受跨专业申请的。此外还有一些教育类专业，和文科类专业可以接受跨专业申请，例如布鲁克大学，汤姆逊河大学的教育硕士，还有皇家大学的跨文化传播硕士。

误区十一：可以用工作经验替代学历或者专业来申请

理论上，学历是不可被替代的。当然，如果申请者在某个工作岗位上表现极为突出，获得过有影响力的奖项或者专利的，这种情况需要个案确认。

至于专业上是否可以以工作来替代，这个要根据工作的时间和质量来看。

一般5-7年以上的工作经验可能会对跨专业申请有一定的帮助。

误区十二：已有硕士学位，以硕士学历作为加拿大硕士申请的主要依据

不可以。已有硕士学位和经历只可作为参考，而不能完全作为完整学习经历来进行加拿大硕士申请。可能会遇到类似问题的一般像专升硕项目的同学，或者想用硕士学位来进行跨专业申请的同学，尤其需要谨慎。

误区十三：加拿大硕士接受UKVI雅思

一般大部分学校是不接受UKVI雅思的，同学们考的时候考取一般的A类雅思即可.

误区十四：加拿大硕士申请必须提供GMAT或者GRE

并不是必须提供的。需要根据具体学校或专业的录取要求而定。

像温莎大学，布鲁克大学，圣玛丽大学里的部分商科专业就不需要提供GMAT。

GMAT一般在申请商科，尤其是MBA时可能会被要求提供，而GRE多数是在申请工程，理科的专业硕士时会涉及。

从GMAT和GRE本身的定义来看可以相互替代，但是实际申请时需根据具体专业要求来看，某些MBA课程就不能使用GRE来替代GMAT成绩。

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加拿大商科硕士专业留学

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商科涵盖面广，涉及经济学，管理学及营销学等领域，包括了会计、金融、经济、市场营销、工商管理、运营及物流等等。商科专业也是出国留学最常见的专业。加拿大的商科
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专业具有独特的留学优势，不少留学生申请加拿大商科硕士专业。下面让yjbys的小编为您介绍一下吧。
加拿大商科研究生入学要求：
1. gmat的话最少要600分，建议考到650分以上。
2. 学校什么的主要看专业，英文背景的话很多专业是会被限制到的，建议考虑MBA，这个是对专业背景没有要求的，有一些学校要求工作经验。
3. 没有专业背景的话基本上无法补救，很多学校的商科MBA除外，都要求专业背景的，像有单独的金融，会计这些硕士专业。
4. 经济不属于商科，在加拿大是文科，你说的可能是金融，经济是基础研究型科目，方向是像国家民生，就业率，失业率等等的，金融是股票，期货，上市等等的。还是建议走MBA方向，有一些学校的MBA是比较不错的，如麦克纳斯特的MBA，你如果托福100分，GMAG600分，加上其他条件，申请到问题不大的，并且通过面试。
并且在加拿大很多学校的商学院在硕士阶段，绝大部分专业方向都是放在MBA下面的，就像MBA下面的金融，会计，行销。MBA项目主要为了给本科硕士阶段为非商科专业，但从事商业领域的行业，并工作了数年，需要吸收更多商业理论知识的人提供的专业。
加拿大大多院校都提供MBA项目，最出名的当数加拿大的三大商学院：多伦多大学的罗特曼商学院，西安大略大学的艺维商学院，与约克大学的舒力克商学院。MBA项目大多为2年制，不单需要学生在本科或硕士阶段有出色的成绩，还需要有优秀的英语成绩与GMAT成绩，而且至少拥有2年的工作经验才可以申请。
不需要工作经验的商科硕士主要分为两大类，一种是短期的一年制的硕士课程，主要为了完善本科的学习，更好的胜任今后的工作岗位。另一种是通常为2年到2年半的硕士课程，主要为了给那些希望继续攻读博士学位的学生准备的，这类课程更偏研究的方向。
商科硕士专业介绍：
1、商务IT
适合人群：有创新精神，对信息科技有兴趣的学生。
课程内容：软件工程、网络工程、信息系统、 电子商务。
参考职位：IT开发经理人员、IT项目管理人、IT数据库管理人员、IT系统分析与设计人员等。
推荐学校：阿卡迪亚大学、达尔豪斯大学、滑铁卢大学、卡尔加里大学
2、金融工程
适合人群：理工科基础较强，具有比较好的分析能力，具有管理和商务技巧的同学。
课程内容：数学、计算机编程、证券衍生物定价、风险分析、金融模型等。
参考职位：在投资银行、商业银行、对冲基金、保险公司、公司财务部门等领域，从事证券金融衍生产品估价，投资组合管理，风险管理和市场预测等工作。
推荐学校：布鲁克大学、多伦多大学、麦克马斯特、圣玛丽大学
3、创新与创业
适合人群：有想法有创新精神，喜欢冒险，逻辑能力强的同学。
课程内容：国际商业、营销、人力资源、信息管理、创意领域管理，小型企业管理，技术领域管理。
参考职位：各类公司的管理层、创业者。
推荐学校：艾米丽设计艺术大学、布鲁克大学、皇家山大学、诺娃艺术和设计大学
4、汽车管理
适合人群：对汽车产业的管理工作有热情，乐于跨文化交流的学生。
课程内容：汽车工业组织信息管理、行业管理及客户行为、国外学期、名企实习。
参考职位：汽车行业市场经理、规划经理、项目工程师。
推荐学校：温莎大学、多伦多大学、约克大学、麦克马斯特大学
5、房地产管理
适合人群：乐于交流、愿扩充知识面的学生。
课程内容：房产经纪、房产价值、房产风险管理及统计、国外学期、名企实习。
参考职位：房产经纪人、银行房产经理、投资公司
推荐学校：英属哥伦比亚大学、圭尔夫大学、曼尼托巴大学、阿尔伯塔大学

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四川大学厦门大学MBA如何？

四川大学MBA：
在全球共同应对气候变化问题的国际形势下，低碳已成为世界瞩目的焦点，必将带来人类生产方式、生活方式、生活理念和科学技术等多方面的巨大变革；而保护环境，节能减排，不仅需要政府的努力，更需要普通民众的参与。2010年1月23日，四川大学MBA学子走出校园，来到素有“东方的阿尔卑斯”之称的西岭雪山滑雪场，在冰雪世界中，举办了一场名为“低碳生活，珍爱地球”四川大学MBA西岭雪山气候日的环保公益活动，向普通民众宣传和倡导“低碳生活”。
自哥本哈根会议后，面对西方某些国家对中国在保护环境，减少二氧化碳排放上的指手画脚，中国政府从大局出发承担着兼顾发展和环保的双重压力，彰显了大国的责任和世界公民义务。而中国的普通民众在全球“减碳节能”的呼声下，难道仅仅只是观望政府的环保政策吗？四川大学的四十名MBA（工商管理硕士）学子用自己的行为做出了最好的回答：低碳，我们在行动--让世界听到来自中国民间的“低碳声音”。
“低碳生活，珍爱地球”四川大学MBA西岭雪山气候日活动就在这样的背景下应运而生，并且得到了成都西岭雪山旅游开发有限责任公司的大力支持。在海拔2400米的高山雪地中，川大MBA学子们用青春和热情为美丽的西岭雪山增添了一道亮丽的风景。这次民间的气候日活动非常恰当地响应了中国政府的低碳政策，它让更多的国内外朋友看到，听到和了解到：不单中国政府，并且中国民间（企业、大学、青年）在保护气候、低碳生活上所做出的贡献和努力。这将有利于让更多的人了解中国民众对低碳政策的支持和努力。
记者在活动现场看到，在寒风冷冽的冰雪世界中，川大MBA学子们热情不减，在现场为游客发放低碳生活宣传单，并耐心地向民众解答低碳方面的知识。精心准备的“低碳生活小贴士”更是让普通民众以一种直观而又具体的方式实现了从了解低碳，支持低碳向如何低碳的跨越。川大MBA学子们还特意准备了一个长7米的签名横幅，过往游客纷纷上前签名，写下了普通民众“低碳生活，珍爱地球”的心声。据这次公益活动的策划组织者，川大MBA联合会副主席郑李辉同学介绍，这个7米长的签名横幅，将递交到联合国工业发展组织国际环境资源监督管理机构。通过这种方式，把来自中国民间的低碳声音传递到世界，让世界知道中国人民支持低碳的心声和对于减少二氧化碳排放所做的努力与行动。

用行动诠释“低碳生活”
活动在主持人充满激情、幽默的话语中正式拉开帷幕，成都西岭雪山旅游开发有限责任公司常务副总杨建勇和川大MBA中心主任曹麒麟博士以及低碳志愿者代表分别发表讲话，他们纷纷表示：保护环境，节约能源，减少碳排放，不再只是政府的政策，企业的社会责任，而是与每个普通公民的日常生活息息相关。低碳环保的概念已经逐渐深入民心。随后志愿者们还齐声高唱迈克尔杰克逊的公益歌曲《Heal the World》（珍爱地球），唱出了保护环境，爱护地球的心声。
作为宣传低碳生活，节能减排公益活动的一部分，川大MBA学子还特意向西岭雪山捐赠了气候树，作为二氧化碳的环境补偿。他们表示：“在冬季付出努力，在春季种下希望，希望我们的低碳事业会象这些树苗一样茁壮成长”。
在整个西岭雪山气候日公益宣传活动过程中，每个环节都能感受到组织者履行低碳环保的良苦用心：为了最大限度地降低本次活动的碳排放，他们没有动用大型舞台音响设备，而是只用简单的手持扩音喇叭和清唱；没有搭建繁琐豪华的活动舞台，而是同学们手持着低碳横幅在雪地里举行；为减少碳排放， MBA都主动取消了自驾，而是集体乘坐大巴；所有参与组织者自带水壶，不使用一次性水杯．．．．．．
作为国内首次知名高校MBA在户外倡导宣传“低碳生活”的大型公益类活动。这次活动不仅很好的向民众普及了低碳生活，宣传了节能环保的理念，让世界听到了来自中国民间的低碳声音。同时，川大MBA学子们的努力也让社会公众了解了当代MBA的眼界和社会责任感，展示了川大MBA的风采。

厦门大学MBA：
经霜傲雪二十年 继往开来谱新篇
——记中国MBA教育先行者厦门大学

经霜傲雪二十年，巍巍一柱立南天！

才俊远来共磋切，名师云集拓前沿！

五C并举砺心智，中外交融育英贤！

于今桃李遍天下，开来继往谱新篇！

余绪缨

（注：五C指厦门大学MBA教育中心多年来行之有效的以Competition、Confidence、Cooperation、Creation和Creditability贯穿始终的教育模式，这是MBA教育上的一大创举。）

古希腊的神话中有一位孤独的英雄叫普罗米修斯，由于为人类盗取火种，他被锁在高加索山上，承受着永久的痛苦。而在中国，也有着一大批关心民族命运、关注国家经济管理的人们，他们是一个社会群体，有着共同的命运、共同的责任。他们抱着同样的渴望，怀着同样的梦想，闯入管理思想的前沿阵地。厦门大学工商管理硕士（MBA）教育走过的二十年，正是这群人奋斗历程的一个缩影……

中西合璧始创立

上世纪八十年代初，改革春风拂面，与国外学校的“联姻”让在西方萌芽生长的MBA教育远渡重洋，在中国落地生根。

提到与国外院校的“联姻”，就不得不提到“CIDA”项目——1982年，加拿大国际开发署（CIDA）开始资助中国发展管理教育项目，即“中国加拿大管理教育交流项目（Canada-China Management Education Program ,简称CCMEP）”。CCMEP挑选优秀的中国学生到加拿大攻读MBA学位，并为中国教师提供到加拿大各大商学院短期访问学习的机会。教育部在全国挑选了8所重点大学参加该项目：清华大学、南开大学、上海交大、天津大学、西安交大、厦门大学、华中工学院和中国人民大学等。

基于领先全国的经济理论及应用学科的研究，雄居东南的厦门大学抓住了难得的机会，成为第一批接触MBA的学校之一，并在合作中与加拿大达尔豪西大学（Dalhousie University）和圣玛丽大学（Saint Mary's University）结下了深厚的友谊。CCMEP项目期间（1983-1992），厦门大学先后派出20多位留学生到加拿大学习MBA，70多位中青年教师赴加拿大各大学管理学院进修。他们学成后陆续回到母校服务，并投身于中国MBA教育事业，涌现出了如全国MBA教育指导委员会副主任、厦门大学副校长吴世农教授，厦门国家会计学院副院长黄世忠教授，厦门大学管理学院副院长沈艺峰教授等一大批杰出的学者。他们为厦门大学工商管理教育的奠基乃至中国的MBA教育的创立和发展都做出了不可磨灭的贡献。“我们要培养自己的MBA”，原厦门大学党委书记、副校长吴宣恭教授回忆说，“当时我是厦门大学CCMEP项目中方主任，看到CCMEP项目部分派出去的留学生，学成以后留在了国外，其他7所学校也面临着国家优秀人才外流的现象，我们感到很痛心。我们思索得出，MBA教育必须立足于国内，有效使用各种资源，才能培养出自己的MBA。”

成立全国第一个MBA中心

1986年，全国第一个专门组织和开展MBA教育的机构——厦门大学工商管理教育中心成立。作为中国第一个MBA教育实体，虽然当时管理类学科并未从经济类学科划分出来，但它仍是厦大人在CCMEP项目第一阶段探索的结果，是远见，也是勇气；是传承，更是创新。

1987－1989年间，厦门大学工商管理中心成立以后，CCMEP项目进入第二阶段，中加开始联合招生，于是就有了一个特殊而又亲切的名字“中加班”，厦门大学中加班共招收和培养了5届约120名MBA研究生。与现在的MBA相比，那时的MBA有很多独特之处：一群对中国非常友好的外国教授，一系列从国外购买的原版书籍，一整套最先进的教学设备如投影仪、电脑室，更有挑战当时传统教育的案例教学法，如外教鼓励学生质疑老师，允许案例讨论到最后没有答案等等。

先行一步谋发展

1987年，《中国青年报》发表了一篇《命运备忘录－38名工商管理硕士（MBA）的境遇剖析》，文章讲述了38位留美MBA回国后面临的困境，引起了人们对管理的关注与思考：是计划经济还是市场经济，是果断放弃还是继续探索？厦大人选择了一如既往地坚持，终于开拓了一片全新的工商管理教育天空。

出版全国第一套MBA教材

“兵马未动，粮草先行”，教材就像教育中的“粮草”。早期厦门大学“中加班”用国外的原版教材，但学生反应虽然理论很新，但离中国实践有一定差距，有点“隔靴挠痒”的味道。于是厦大就产生了编写一套适合中国MBA教材并大量发行的想法。当时加方项目负责人Dipchand教授组织了一批留学回校的青年教师投入到中文教材的编写活动中，1989年，国内第一套工商管理教科书正式出版。原厦门大学MBA中心主任孟林明老师想起当时的情形仍然很有感触：在加拿大CCMEP项目经费的资助下，当时厦大的年轻教师充分利用其在国外留学期间掌握的第一手现代管理理论，结合本国管理实践，编写出当时国内一流的MBA系列教材，在国内引起了较大的反响，当时很多院校都在不同程度上采用了此教材。”

授予国内第一个MBA学位

靠着始终如一的毅力，靠着一诺千金的勇气，厦大人终于在1990年迎来第一届中加合办MBA学生的毕业典礼。作为中国第一个MBA学位的授予仪式，连加拿大驻华使馆文化教育参赞都来到厦大参加学生的毕业典礼。

我们得感谢所有推动中国第一个MBA学位诞生的人们，正因为他们的远见卓识、坚忍不拔的精神和坚定不移的信心，才有了今天MBA教育欣欣向荣的景象。也正是吴世农教授说的那种动力——“我们看到了MBA学科的生命力！”

提出第一种“MBA精神”

1991年，从加拿大中-加合作培养博士项目毕业后回国担任MBA中心主任的吴世农教授，基于对世界各国MBA的了解和对中国办MBA的思考，在国内首次提出MBA教育的3C精神——Credit、Confidence & Cooperation，经过实践中的修改与完善，现在发展成为“5C+1L”的MBA教育模式——Competition、Confidence、Cooperation、Creation 、 Creditability＋Leadership。MBA精神的提出，是厦大人对探索MBA教育的又一次感悟和升华，是“MBA教育上的一大创举”，（中国著名会计学家、厦大首届MBA导师组组长余绪缨教授语）。

主持编写第一本MBA教学大纲

1990年，我国正式批准在清华、复旦、人大、西安交大、厦门大学等9所院校试办MBA，并于1991年开始正式招生。1993年，我国正式批准试办MBA院校扩展到北京大学、南京大学等17所院校。至此，我国MBA试点院校达26所，招生人数从最初的几十人扩大到上千人，并逐渐在社会上产生了影响。MBA的春天已然到来。

但是，对于如何培养MBA，许多试点单位都不十分清楚。现任厦门大学副校长的吴世农教授回忆说：“在试点阶段，很多厦大MBA学生毕业以后到其他大学从事MBA教育工作，比如上海某高校是我们的学生帮助设计MBA课程体系的，很多学校索要我们的MBA培养方案。不仅如此，1994年出版的第一本工商管理硕士教学大纲（因其封面为蓝色，业内人士亲切地称之为‘蓝皮书’）也与厦大密切相关。”当时全国存在三种类型的大学办MBA：工科类、财经类和综合类大学，培养方案都不一样，甚至有些工科学校认为MBA没有必要上会计课。为了统一思想，复旦大学郑绍濂教授建议编写一本教学大纲。由于厦大MBA教育的先行一步且在国内产生了影响，MBA协作小组推选时任厦大MBA中心主任的吴世农教授主持大纲编写，经过各试点高校的努力，最后统一了全国各高校MBA教学大纲，教学课程设置开始统一起来。

1994年10月，全国工商管理硕士(MBA)教育指导委员会成立，第一届委员会主任为袁宝华同志，副主任为赵均纯、郑绍濂、吴世农三位教授。在委员会的指导下，MBA教育从试点阶段慢慢走向规范化。

积极推动第一届全国MBA联考

在试点阶段，各个MBA试办院校自主招生。经过六年的单独招生，虽说成绩卓著，但由于各个高校标准不一，产生了很多的问题。不以规矩，不成方圆。经过审慎的调查研究，结合指导委员会专家的意见，在厦门大学、南京大学、复旦大学等多所试点学校实践的基础上，1995年7月，全国MBA试点院校院长联席会议专门讨论了研究小组提出的MBA入学考试改革方案。会议肯定了改革方案的合理性与科学性，并将这一新的考试方案定名为“GRK”（“管理类学生入学综合考试”的汉语拼音缩写）。会议以投票方式通过了报请国家教委高校学生司。国务院学位办批准在1997年MBA招生中采用GRK方案的建议。

边缘力量促发展

2000年，全国MBA指导委员会宣布中国MBA教育结束试点阶段，开始正式培养MBA。如今全国MBA培养院校增至98所，每年招生一万多人。中国MBA教育从此踏上了快速发展的快车，中国企业也开始真正关注和逐渐了解MBA。

1994年到2002年间，又有中欧、北大国际、长江等“体制外”商学院的成立，并以高度市场化运作的手段与国有大学的商学院竞争。新的世纪，各大商学院各施法宝，开始了真正的品牌之争。在这场品牌之争中，厦门大学MBA并没有很大的地缘优势，要怎样在名校林立的品牌之争中争得一席之地呢？厦门大学MBA中心前后几任领导和老师们不断探索，结合厦大会计学科的传统优势和地处闽南创业氛围浓厚的特点，努力将厦大MBA打造为“中国CFO的黄埔军校”和“创业者的摇篮”。

中国CFO的黄埔军校

厦门大学MBA对企业财务管理有着不可磨灭的贡献：在学术领域，拥有一大批全国知名的会计与财务学者，如著名会计学家葛家澍教授、余绪缨教授、常勋教授和吴水澎教授，中青年会计学者吴世农教授、黄世忠教授、曲晓辉教授、沈艺峰教授等，拥有国内最多的会计和财务学博导，培养了中国第一个会计学博士、审计学博士、管理会计学博士、女博士、博士后；培养出的MBA学员中，有三分之一从事与财经有关的工作；国内大中型企业，有来自厦门大学MBA的一百多名财务总监（CFO）；还为中国电信、华侨城等众多海内外上市公司开展EDP高端管理培训……于是，厦门大学MBA就有了CFO的“黄埔军校”的美誉。这样的美誉，来自于厦门大学在财经领域85年的历史传承：在专家们背靠背打分中，厦大会计学以满分一百分名列第一，工商管理学科名列全国第三，除了会计学科以外，还有金融、统计、财政、经济学等五个全国重点学科。

在MBA的财务教学中，结合了各个财经学科的互补优势，又以独特的案例教学而出名。每一个厦大MBA毕业的学员都忘不了在课堂上，财务老师们信手拈来的一个个经典案例，这些案例不仅来自国际企业，更有来自于中国自己的企业。为了使教学与时俱进，提高学生解决实际问题的能力，厦大MBA成立了财务领域的案例采编小组。老师们花费了无数个日日夜夜，关注中国本土企业发展的实际情况，及时采编最新案例，不断更新和充实财务教学的案例库，有的案例甚至花费十几万元的资金投入。就像沈艺峰教授说的：“所谓案例教学，并不是让学生自己写一份报告，而是通过讨论案例，把知识点贯穿于教学过程中。我从不在教学中告诉MBA学生某某专业名词的定义是什么，而是通过案例，启发MBA学生发现问题、思考问题的能力，最重要的是培养学生对财务学科的兴趣。”

在名师的领航下，MBA学员们在财务管理知识的海洋中遨游，那些看似没有生命的数字和报表，不再枯燥繁琐，不再令人生畏，在他们面前是一个个引人入胜的财务故事，宛如一曲优美动听的鼓浪屿之波。

创业者的摇篮

“心相印”、“安踏”、“七匹狼”、“劲霸”、……一个个耳熟能详的全国知名品牌，他们来自福建。厦门大学地处福建，秉承闽商风格，知道爱拼才会赢。在厦大MBA的学习中，您可以选修一系列有关创业的课程，包括创业管理、商务模式、创业投资、创业融资、创业计划书等，并到与英国一所学校合作成立的创业管理中心学习，可以参加“国际企业管理挑战赛”、“全国大学生创业计划大赛”、“管理沙盘模拟大赛”，也有很多与著名企业家面对面亲密接触的机会。厦大MBA蕴藏了无数创业者的梦想，搭建了创业成功的广阔舞台。在强烈的创业意识和文化氛围下，厦大MBA的99级学员在校期间就拿到80多万风险投资；2002年获全国大学生创业计划大赛金奖；04级的同学创办了业界领先的IT高科技企业 “商务中国”， 并荣获中国第一届“MBA新锐100”奖，05级的同学获得了第二届“MBA新锐100”创业新锐奖……

2000年，由国务院学位委员会全国研究生和学位评估中心组织的全国高校MBA教学质量评价中，厦大MBA名列全国第六。

2002年8月，国务院学位委员会批准30所重点院校开展EMBA教育，厦大成为第一批开展EMBA教育的重点院校之一。

2003年，国家教育部首次进行的全国学位授予单位“工商管理一级学科评估”中，厦门大学管理学院排名第三。

2005年，由世界知名商业杂志《福布斯》发布的“中国最有价值商学院”调查中，排名全国93个MBA项目第六。

2006年，第三届“中国市场最具领导力EMBA”评选中，厦大EMBA荣获综合第三名，及“人际关系增量”单项第一名，在首次发布的30名“中国EMBA荣誉毕业生”中，厦门大学EMBA有四位同学入选。

2006年9月，由著名财经杂志《世界经理人》周刊和《蒙代尔》联合发布的中国最具影响力MBA中厦大排行第五。

在百家争鸣的21世纪，厦大MBA秉承创新的风格，在“5C＋1L”、“打造CFO黄埔军校”的声音中施展着边缘的力量，在“创业者摇篮”的璀璨梦想中谱写新的篇章。

此信息由中大MBA教育网提供

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