教育部官宣取消5类全国性高考加分项目，此前高考加分需要什么条件？

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本文目录一览：

• 1、重庆高考状元何川洋现状
• 2、教育部官宣取消5类全国性高考加分项目，此前高考加分需要什么条件？
• 3、关于高考加分政策，利弊分别有哪些？是否合理？

重庆高考状元何川洋现状

重庆高考状元何川洋现状：在北大顺利的毕业后，何川洋被分配到了银行工作，在他的努力下他成功进入重要部门任职。

何川洋冒用加分政策事情经过

2009年，本来裸分全市第一，被北大录取板上钉钉的考生何川洋，因为父亲“只手遮天”利用职务之便冒用加分政策而断送前程。

何川洋的父亲何业大作为巫山县招生办主任在2006年上半年，找到巫山县民族宗教事务局局长万民强请求办理何川洋的民族修改事务。 谋考网

就这样，何川洋由一名正儿八经的汉族学生变成了一名享受加分政策的扶助的土家族学生。

这暗处发生的一切都不为人所知晓，而全身心扑在学业上的何川洋更是对此一无所知，他怀着一颗对北大的向往之心单纯而又踏实地走着自己的裸分磨炼之路。

天道酬勤，在2009年的高考中何川洋凭借自己的努力考取了659的高分，成为了当之无愧的重庆市文科状元。

然而纸包不住火，这些贪婪和渎职终于带来了真相大白而前功尽弃的结果。

在2009年6月30日，重庆市教委等有关部门获悉何川洋造假少数民族加分一事已被查处，因此按照规定取消其加分资格。

这样的丑闻曝出，北大和港大便相继取消了对何川洋的录取，而何川洋看着自己重庆市状元的裸分成绩仿佛五雷轰顶，他大概良久都不能接受这样戏剧的事实。

重拾希望，不惧质疑毅然启航

在2009年超常发挥，爆冷门摘得重庆市文科状元桂冠的何川洋眼看着自己期待了不止三年的北大录取化为泡沫，虽然心里的难过短时间都无法消散，但是他还是毅然决定再次冲刺向着理想的目标。

在老师和同学的评价中，他是一个不折不扣的聪明却又踏实的人，从不在学习上耍小聪明，而是一步一个脚印，步伐不快但是坚定地前进着向着那个大多数中国学子都心向神往的最高学府——北京大学。

多年的良好学习习惯和思维方式，家人朋友老师的接纳鼓励，勇敢无畏的心性帮他抗住他人的议论指点，在复读的磨练后终于圆梦北大。

2010年，身为重庆市文科第十名，何川洋被北京大学的光华管理学院录取，他终于堂堂正正地实现了自己的梦想，走进了这个他日思夜想的知识殿堂。

在从北大毕业后，他选择了一份稳定的工作，入职中国农业银行，现在的他收入来源稳定，生活并不拮据还算充裕。

教育部官宣取消5类全国性高考加分项目，此前高考加分需要什么条件？

教育部会同有关部门按照“促进公平、规范管理、科学精准”的原则，先后开展了两轮清理和规范高考加分工作，明确取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等五类全国性高考加分项目，指导各地减少地方性加分项目，进一步降低加分分值。

这一政策引起了网友和家长们的高度关注，因为这意味着更加促进公平，对此很多人都觉得这项政策是非常有必要的，所以关注度也是非常高，在之前高考加分是有什么条件呢？

在此之前高考加分需要满足的条件有以下几个方面仅供大家参考：1、自主招生加分;2、高考特长生就是指艺术和体育的特长生;3、体育特长生;4、奥数加分;5、艺术特长生加分;6、通常情况下特长生可以加10～20分等。

可以看出之前的加分政策确实是非常多的，在此之前这些高考加分项目也受到了家长们的高度关注，很多家长觉得这些加分项目是很不公平的，现在教育部已经取消了5类全国性高考加分项目，所以引起了家长们的高度关注，当然也有一部分家长表示了质疑的声音，很多家长也觉得自己的孩子正好具备这方面的特长，所以能够在高考加分也是一项非常不错的措施，很多家长觉得取消对于自己的孩子也是不公平的。

所以可以看出每一项政策都会出现不同的声音，但是为了保障更多人的公平原则，只能够牺牲一部分人，其实综合来看，这项政策取消之后还是非常公平的，希望大家都能够理性的看待这次事件，此前的高考加分需要满足的条件也是比较多的，毕竟所涉及的人数是非常少的，经过我们国家的综合考虑，所以才制定了这项政策。

关于高考加分政策，利弊分别有哪些？是否合理？

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1.正方观点：加分有利于考试公平，更有利于引导学生全面发展 对高考加分政策持肯定观点的人认为，高考的加分政策是经过有关方面认真研究权衡，并经过多年实践逐步完善的，应该是科学合理的。

2.其好处在于：对于对少数民族等特殊群体考生的降分录取照顾是符合国家民族政策的，而对优秀学生的加分照顾则是符合鼓励学生全面发展、鼓励拔尖人才这一原则的，因此其科学性和可行性不容质疑。 “显而易见，高考对各类优秀学生实行加分照顾是公平的，因为它更有利于引导学生全面发展，而不仅仅是死读书和读死书！”

3.反方：“高考加分”成了少数人谋取“特权”的工具 “高考加分是符合国家有关政策的，其初衷应该也是好的，只是在实际操作的时候很容易被少数人钻‘空子’。”市民刘先生说。他举例说，就像对少数民族给予降分录取这一政策，本来是符合国家的少数民族政策的，本来不应该质疑，可是有不少人为了得到照顾而挖空心思，从身边的亲戚中寻找少数民族，然后通过姓氏、户籍等手段把自己的孩子弄成“少数民族”，由此出现了不少人改从母亲、奶奶、姥姥甚至其他姻亲的姓氏，从而获取少数民族待遇的现象。 其实，想在“加分”上钻“空子”的人，还有很多的文章可做。

4.中立方：问题确实存在，但不能“因噎废食” “无论支持也好，反对也罢，作为国家的一项政策，其存在就必然有其合理性。”持中立态度的人这样表示。他们认为，对于高考加分政策中出现的这些问题，有关部门不能视而不见，也不能一“废”了之，而是应该不断完善，使之更加科学，比如在加分的资格条件方面进行进一步规范，杜绝“弹性条件”，或者对加分幅度进行进一步细化、合理化等。 还有不少市民认为，除了加分政策本身的不断完善以外，对加分政策的执行进行规范更加重要。比如进一步公开化、透明化，杜绝“暗箱操作”；比如对获得加分的某些可测试项目加强测试，而不是简单地凭证书说话等等。

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