如何看待华中师范大学引用诗经事件？

今天谋考网小编整理了如何看待华中师范大学引用诗经事件？相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、如何看待华中师范大学引用诗经事件？
• 2、求中国人民大学国学院主页
• 3、大学汉语言文学学什么

如何看待华中师范大学引用诗经事件？

1. 这一事件涉及华中师大历史学院引用伪诗“诗经·彼阳”一事，被指利用谐音梗进行讽刺谩骂。学校回应称已对相关人员进行批评教育。对于这一回应，我认为学校采取了及时的处理措施，对相关人员进行批评教育是必要的。

2. 在大学教育中，引用古代经典文献是一种常见的教学手段，但应慎重对待。物余搏若引用伪作、虚构或带有辱骂性质的诗歌，就涉及到了学术罩祥严谨性和文化尊重的问题。历史学院作为知名大学的重要部门，需要更加严格审查引用内容，以防止类似事件再次发生。

3. 涉及学毁碰校官方账号使用诗经的方式进行讽刺骂人的行为，确实令人不解和困惑。教育机构应当秉持教育宗旨，传播正能量，而非使用不当手段来嘲讽他人。此事不仅对受到伤害的个人造成了伤害，也影响了学校的声誉和形象。

4. 对于这样的事件，我认为加强学校内部的管理和教育尤为重要。教职员工应当有高度的责任感和专业精神，尊重学术规范和道德底线。学校应加强对师生的教育，引导他们正确使用言论自由，不侵犯他人尊严，维护良好的校园文化氛围。

5. 最后，我希望类似事件能引起对于学校的反思和警醒。学校是培养人才和传播知识的重要场所，应当注重提升教职员工的素质和专业能力，确保校园环境健康和谐。只有通过大家的共同努力，才能真正建设一个文明、友好的学术社区。

谋考网

求中国人民大学国学院主页

相关信息

本报讯“人大国学院将于10月9日正式挂牌，10月10日以后正式开始上课。”中国人民大学国学院常务副院长孙家洲说，“目前，一、二年级的课程表扮败已经排定，人大校内的部分任课教师已经到岗，面向社会招聘教师的工作不久就会正式展开。”据悉，只要进入国学院的学生将享受基础奖学金，6年本科、硕士连读的国学院学生的总学分为180分，与人大四年制本科相比增加不多。冯其庸表示，“10月份的开学典礼我一定会参加。”

设为6年本硕连读，九月同时招收两个年级

“国学院学生在奖学金方面有优惠待遇。”孙家洲说，只要进入人民大学国学院学习的学生，每个人都有基础奖学金，并且数目不会太低。另外与其他院系学生一样的是，学生还可以申请优秀奖学金或贫困学生奖学金。国学院设耐缺源置为6年本科、硕士连读，9月中下旬将组建一、二年级。学生进入三年级后，将进入导师制学习阶段，选定研究方向和导师。

“我们已经制定了一套六年制的教学方案，但是还没有完全成熟。”孙家洲说，“一年级和二年级的课程首先是全校的公共课，然后是专业基础课，还有专业必修课，另外就是选修课。冯其庸也说，“等学生的国学基础打好以后，我会给他们做讲座。还会在社会上邀请一些有名望的人去做讲座。”

冯其庸主持教学，具体确定的教师还很少

据悉，中国人民大学国学院的领导班子已经确定，院长是冯其庸，副院长有孙家洲、袁济喜、叶君远。孙家洲介绍说，人民大学给国学院定的教职人员指标在30人左右，其中包括约20位专职老师，另外将从社会上聘请老师。目前，已经从历史系和中文系抽调了一部分，但确定到岗的教师很少。

孙家洲说，教学方案的制定经过了多次的专题讨论会，并聘请了一部分校外的专家及在大学教学管理有关领导参加。此后，由冯其庸主持讨论教学方案专题会议，每次有新修改稿给他，他都会提出相应的修改意见。

孙家洲还透露，目前，国学院只有海外汉学教研室已经设置，詹杭伦教授和来自北京大学的博士后吴莉苇将是其中的成员。此外，国学院正在筹建西域学研究所（这是冯其庸一再提出的）和简帛研究所。在这两个所里面，国学院将集中一部分老师在承担教学工作的同时来做这方面的工作。

记者随后致电詹杭伦，他说自己正在宁波，9月底即可给学生上课，课堂上会讲自己新书中的内容。另一位从人大中文系调到国学院的诸葛忆兵称，他以前在中文系教古代文学，到国学院后教什么还不清楚。

争取创办《国学论丛》杂志

此外，副院长叶君远称，国学院将争取办一份正式的杂志《国学论丛》，每期刊登30万字内容，冯其庸任主编，还将成立一个相关机构，会有人来专门负责，杂志将向全国学术界开放，稿源不局限于人民大学的范围之内。

■本报专访

“国学大师不是靠训练培养出来的”

副院长孙家洲谈教学目标、课程设置与教学方式

孙家洲对教学目标谈得十分谨慎。本报记者郭延冰摄

关于教学目标

“培养大量国学大师不是国学院所能胜任的”

新京报：国学院培养学生的目标是什么？

孙家洲：培养国学的研究人才和实践人才。我们培养的是硕士生，在整体上，他们必须达到国家对硕士生的一般要求。在业务上，我们希望培养出一批业务水平比较高的学生。他们将来有可能成为新一代国学研究的高级人才。另外，还有一些学生要成为从事包括国学普及教育在内的实践方面的人才。当然也可能还有一批学生很普通。

新京报：你们是要培养国学大师？如果学生最后在国学方面达不到你们的预想呢？

孙家洲：从检验办学的最后结果来看，包括教和学两个方面。办国学教育的难题之一是选老师和定教材。

另外一个难题是学生愿不愿意学，基础怎么样。教育决不是万能的，具体到每个学生身上，没有人能设计一套方案让每一个学生在学业和人品、道德素质上都能够达到较高水平。所以我们的设计只能是向好处争取的一个方案。

我们不敢奢望培养国学大师，因为国学大师不是靠训练可以培养出来的，它需要更多社会因素的共同促成。培养大批量的国学大师不是人民大学国学院所能够胜任的。

关于课程设置

“让学生自由读书，加强师生联系”

新京报：在国学院的课程设置上是怎么设想的？

孙家洲：主要有两个设想：一个是希望给学生充裕的自己读书的时间。国学班是六年制本科和硕士连读的学制，总学分为180分，而人大一般四年制本科的总学分是160-170分。从课时来说，与人大其他院系相比，我们想大昌态量压缩一下，让学生有时间读书。

还有一个想法是希望加强师生之间的联系。现在师生之间的交流与传统的师生之谊相比令人汗颜。我们想从各方面加强师生之间的联系，自三年级开始搞导师制也有这方面的考虑。

新京报：国学专业课程有什么特点？

孙家洲：我们比较多地设置了元典的研读课。这个元典不是一门课，而是从专业基础课、专业必修课还有专业选修课中都开设了元典研读的系列课程。比如《左传》、《论语》、《史记》和一些子书。具体措施是以每本书作为开课的单元给学生讲，等于是老师带着学生来读书。这也是吸取传统国学教育中的一种方法。经史子集的研读课程我们都有涉及。

新京报：“国学概论”这门课程是以讲座形式从各个角度解读国学，“各个角度”的具体所指是什么？

孙家洲：“国学概论”这门课将请几位名家来做讲座，每个人来讲其中的几讲。

在讲的过程中，我们不会就讲座内容提出任何限制性的要求。他们对什么问题有研究，就请他们讲什么。可能在某些问题的讲授有一定深度，但在课程的总体感观上或许会有欠缺。这一点很难两全。

关于教学方式

“国学优秀其他课程落后的学生没有优待”

新京报：一、二年级只有少数国学基础课，进入三年级以后会有哪些变化？

孙家洲：学生到三年级以后，研读课将明显增多。与一、二年纪相比较，学生的专业课比重明显提升。体现国学教育特点的课在三年级以后有较多的安排。

新京报：学生进入三年级以后，研究方向完全由学生自己选择吗？

孙家洲：学生刚经过两年学习，其专业方向不见得完全确定了。这次选择研究方向和导师，将是有指导性的选择，如果师生之间在磨合上出现了一些问题，还可以做部分调整。

新京报：因为国学院最主要的课程是国学，如果最后有学生在国学方面比较优秀，在其他方面相对较差，国学院对他们是否有优待？

孙家洲：从理论和感情上来讲，应该不拘一格选拔人才，但是我们的国学院必须在人民大学严格的教育体制之内，按照正规的机制来衡量。我们的英语在六年制的课程中设计的是19个学分，这是人民大学正常本科教育的16个学分加上硕士阶段的3个学分。这些最基本的要求不能放低，不能说只要国学好就行。明确说，如果有学生公共课考试成绩经过补考仍然不及格，那就要按照人大的有关校籍管理的规定来执行。该淘汰的就淘汰，没有优待。

新京报：如果国学院的学生拿到硕士文凭后想读博士，国学院将怎么满足他们的需求？

孙家洲：我们现在的老师有一批是博士生导师，学校体制是这样，原来从人大各院系抽调的老师，人事关系转到了国学院，但是学术关系依然在原单位继续保留。如果国学院学生硕士毕业以后，愿意读中文系博士，可以报考由中文系转到国学院的老师门下，拿博士学位是没有问题的。

新京报：如果他想拿到国学的博士学位呢？

孙家洲：这个问题现在比较复杂。我们学校领导正在争取让国家承认国学博士学位。想拿“国学”的学位，还要看我们今后几年间的工作做得如何。

本版采写/本报记者 张弘

■链接

招生计划

国学院招生将在2005年9月中下旬进行，以人民大学院内学生转专业和重新选择志愿的方式，同时组建2004级和2005级两个年级。

2004级国学班将采取校内2004级学生自愿报名参加选拔考试，以转专业方式组建，规模在20－30人。

而2005级国学班将采取新生入校后重新征集志愿进行选拔的方式组建，2005级新生入校后一周内，可以报名参加国学班的考试选拔，最终组成30人左右的2005级国学班。

课程设置（初定稿）

一年级课程

思想政治理论课：马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论、思想道德修养与法律基础。

应用基础课：英语、计算机应用基础、数学（文科）、体育。

艺术教育课：书法、摄影、中外名曲赏析。

学科基础课：国学通论、《论语》研读、《左传》研读。

专业选修课：国学入门。

二年级课程

应用基础课：英语、体育。

学科基础课：《诗经》研读、版本目录校勘、中国通史。

专业必修课：《孟子》研读、海外汉学研究、《楚辞》研读、乐府诗研究。

专业选修课：文献信息与检索、《孙子》研读、《说文解字》研读、先秦诸子研究。

来源： 《新京报》

大学汉语言文学学什么

大学汉语言文学专业主要涵盖古代汉语、现代汉语、文学理论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、比较文学与世界文学、文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代史、中国文化概论等课程。学习期间，学生还需掌握写作技巧、演讲与口才、逻辑思维等实用技能。

古代汉语课程教授古代汉字结构、演变过程以及文言文语法特点，帮助学生阅读理解古代经典如《诗经》、《楚辞》等。现代汉语课程侧重语音、词汇、语法、修辞学习，提升学生规范现代汉语表达能力。

文学理论课程培养文学作品分析、批评能力，了解现实主义、浪漫主义、现代主义等文学流派和理论观点。中国古代文学课程覆盖先秦至明清时期文学作品，让学生了解中国文学发展脉络和经典。中国现当代文学课程关注近现代以来文学创作，包括新文化运动、五四运动后作品及当代文学趋势。

外国文学课程让学生接触各国文学作品，拓宽视野，了解不同文化文学特色。比较文学与世界文学课程促进跨文化文学比较研究，探讨不同文学相互影响与交流。文艺学课程涉及艺术理论、美学原理，培养审美鉴赏力。

语言学及应用语言学课程研究语言本质、结构、发展规律以及实际应用，汉语言文字学深入探讨汉字历史、构造、音义关系。中国古典文献学课程教授解读研究古代文献，包括版本学、校勘学、目录学等知识。中国古代史课程提供历史背景，为文学作品理解分析提供依据。

中国文化概论课程介绍中国哲学思想、宗教信仰、风俗习惯等，使学生对中国文化有全面认识。写作技巧课程教授构思、组织、表达思想，提升写作水平。演讲与口才课程训练口头表达能力，包括公众演讲、辩论技巧等。逻辑思维课程强调批判性思维，帮助学生理性分析问题，提高解决问题能力。

以上，就是谋考网小编给大家带来的如何看待华中师范大学引用诗经事件？全部内容，希望对大家有所帮助！更多相关文章关注谋考网：www.moukao.com

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。