请问特岗教师报考有什么条件？
发布时间：2025-04-17 13:41:58 | 谋考网
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云南偏远农村：幼儿园拖住小学的“腿”
“我们在对全省建档立卡贫困户义务教育适龄子女辍学情况及辍学原因进行调研、统计后发现，因为听不懂普通话使学习跟不上，导致厌学而辍学的学生占61.7%。”在政协云南省第十二届委员会第一次会议上，民进云南省委的一份集体提案，引起了不少政协委员的共鸣。“由于学前教育的缺失，入学前汉语水平较低或基本不会汉语，使这些孩子入学后很难跟上学习进度。”一位来自基层的云南省政协委员说。
记者注意到，农村幼儿学前教育“入园难、无园入”，也是民族地区教育发展的短板，是近年来地方“两会”上代表委员关注的焦点，也是老百姓的痛点。
“36岁是人体格发育、语言发展、习惯养成和潜能开发的关键期。这一时期的教育是儿童进入基础教育体系的基础。”一位政协委员说。
有的村多年没有幼儿园
大学毕业后，尹月娥(化名)回到家乡云南临沧市沧源佤族自治县，在村里用自家的院子开办了一所幼儿园。她贷款买了黑板、蹦蹦床、滑梯和一些玩具，四处找来一些高高低低的桌椅，放在几间改为教室的平房里，自己动手在墙壁上装饰了图画、英文字母等。还买了一辆二手面包车做校车，由丈夫每天早晚负责接送孩子。
幼儿园的两名老师只有高中学历，也没有幼儿教师资格证。而负责做饭、洗衣等日常生活的是一位60多岁的农妇。因经费困难，幼儿园硬件设施严重不足，幼儿的活动范围也十分有限。
虽然条件简陋，但因周围几十公里的村寨没有幼儿园。这个位于集市上的幼儿园，交通方便，附近邻村不少家庭都把两岁至6岁的孩子送到这里，幼儿园每年能招收五六十名孩子，分为两个班。
对此，民进云南省委一位专家表示担忧：“‘空白’是目前学前教育布点建设首先要解决的问题。”
他说：“尽管学前教育实施了3年行动计划，但由于前期欠账较多，民族贫困地区学前教育资源依然严重不足，入园率较低，入园难问题突出。”
据民进云南省委的调研显示，云南边境县大多处于山区、半山区，居住分散，村级学前校点建设投入较少，政府新增投入的规划布点与边境民族地区的分布和居住脱离，使得县城、乡镇所在地孩子入园率相对较高，而偏僻的乡村学前教育布点缺乏;25个边境县2052个行政村中，有690个行政村没有幼儿园。另外，还存在1173个小学附设学前班的情况。
规划布点的不合理，致使边境民族地区学前教育普及率不高。民进云南省委的提案直言不讳地指出：“云南省的学前3年毛入园率低于全国平均水平9.13个百分点，而全省入园率低的又集中在25个边境县，仅为61.71%，低于全省6.56个百分点。”
村镇幼儿园，名为幼儿园实为学前班
蒋叶海(化名)和妻子都是云南文山壮族苗族自治州富宁县人，曾经是代课教师，因没考取公办教师，夫妇两人在村里办了一个“家庭式”幼儿园，靠较低的收费维持。幼儿园没有太多的教具和玩具，他们只招5~7岁的孩子，两人身兼数职，既当保育员也当老师，教孩子们简单的拼音和算术。
蒋叶海说，由于交通不便、生源少、生源贫困、收费困难，使得乡镇开办私立幼儿园的少，村里的就更是凤毛麟角了。他们夫妇曾当过老师，村民都觉得他们的幼儿园“正规”，从没有人对他们的学前班提出过异议。
民进云南省委的专家在调研中看到，目前，虽然大多数乡镇建立幼儿学前教育点，但由于师资、资金等方面的原因，大多没有独立办园，而是通过小学辐射学前班，利用小学资源临时调配教师来解决部分孩子的学前教育问题。这些学前班教学期普遍不足一年，不少地区仅在每年的3~6月开5~6岁幼儿学前班。25个边境县中，就有1173个小学附设学前班。
云南大学 (分数线,专业设置)民族学与社会学学院副院长李志农教授在云南迪庆藏族自治州的调研也发现了同样的问题：
以来，迪庆州新建和改扩建了乡镇中心幼儿园11所，但因没有幼儿园教师编制等原因，使得乡镇幼儿园，名为幼儿园，实为学前班。
“由于幼儿教师是由小学教师或小学其他人员临时兼职，没有专门的保育员和医务人员，使得针对幼儿的课程设置十分不合理。”李志农说。
民进云南省委的提案中也指出，边境民族地区的幼儿园都不同程度存在幼儿教学“小学化”现象，尤其以民办幼儿园和小学学前班更为突出。有的甚至小班就给孩子留作业，幼儿园内做不完，回家还要做。
造成这一现象的原因，与资金短缺有关。对大多数村镇学前教育来说，资金短缺是他们面临的共同问题，费用全靠自筹或挂钩扶贫单位捐助。
在迪庆德钦县的羊拉村和甲功村，李志农看到，村里的学前教育班的相关费用和聘请的生活老师、炊事员的工资，每月全靠乡政府东挪西凑来支付。幼儿需要的学习和游戏设施几乎没有;幼儿睡的高低床太高，学校将床腿锯为两段后，对年幼的孩子来说仍然显高。
民进云南省委的提案也直言不讳地指出：“政府财政投入不足。”
提案写道：“在25个边境县市的21个贫困县中，地方政府基本上没有财力投入学前教育，有些年份甚至是零投入。政府每年对家庭经济困难的在园幼儿给予资助，资助面约占全省公办幼儿园在园幼儿总数的10%，每年每生300元。但相比政府对贫困人口的补助，这项资助的比例较小。”
乡镇学前教育师资紧缺
自幼儿园开办以来，尹月娥从未得到过来自政府的扶持资金。让她焦虑的是，由于给老师的工资每月只有500~700元不等，造成老师流动性很大，最长的只待了半年。能来的老师文化程度都不高，有的甚至是初中以后就辍学的女孩。
乡镇幼儿园也面临着师资不足的问题。由于有的乡镇无学前教育教师编制，学前班只能从乡村小学临时调配教师担任幼儿教师;而在公办幼儿园中，大部分教师实质上是小学编制。
民进云南省委的调研显示，学前教师短缺制约了学前教育事业的发展。
提案中称：“云南25个边境县在园幼儿数199550人，教职工总数仅为15232人，按照《幼儿园班级规模及专任教师和保育员配备标准》，仍有4810人的缺口;师资质量不高，专业能力弱，特别是边境民族地区的幼儿园双语教师严重不足;边境地区教育培训体系不健全，教师培训针对性不强。”
对此，民进云南省委建议对25个边境县村级幼教点需配备的幼儿教师，实行县级协调、地州统招、本地优先，对外公开招聘。
李志农在给当地政府的咨询报告中也建议，要“充分考虑到不同区域教育基础条件的差异性，放宽对幼儿教师的编制限额及空编、缺编招录人员比例”。
云南省教育厅相关负责人表示，虽然近年来云南省学前教育事业发展迅速，但普惠性资源严重不足和投入滞后，学前教育仍是云南教育发展中的短板。
为此，云南省向世界银行贷款5000万美元用于农村学前教育发展。同时，将新增幼儿教师编制，用于招聘专任教师、安排小学转岗教师、实施幼儿教师特岗计划和高校毕业生三支一扶计划，重点补充乡、村两级幼儿园;对长期在农村幼儿园工作的教师，在职务(职称)评聘、乡村教师生活补助、农村学校教师周转宿舍等方面给予倾斜。
值得关注的是，在1月25日召开的云南省第十三届人民代表大会第一次会议上，改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件写进了该省的政府工作报告中。报告称，2018年，将“突出抓好农村义务教育，完成‘全面改薄’任务，对88个贫困县的‘改薄’投入全部由省财政负责”。
请问特岗教师报考有什么条件？
基本条件
1、政治素质好，热爱社会主义祖国， 拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，
遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；
2、符合教师资格条件要求和服务岗位要求（应聘初中教师的学历要求原则上为本科及以上，所学专业与申请服务的岗位学科一致或相近）；
3、身体条件。身体条件符合当地要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件。
扩展资料
考试内容
公共基础知识：大学思想政治课基础知识、时事政治、教育法律法规（《义务教育法》、《教师法》、教师职业道德规范）、大学英语、计算机基础。
专业基础知识：文科综合（语文、历史、地理）、理科综合（数学、物理、化学）、音体美（语文、数学及本专业）三类分别命题。
报考时间
特岗教师招聘信息一般是在每年的五、六月份发布，经过考核、培训等一系列的招聘程序之后，在九月前到所分配的中小学校报到，正式上岗。
待遇管理
1、特设岗位教师实行合同管理，由县级人事、教育行政部门与教师签订聘任合同，合同中应明确规定双方的权利和义务。 谋考网
2、三年聘期内，县级教育行政部门负责对特设岗位教师的管理和考核。考核每年进行一次。
3、对成绩突出、表现优秀的特设岗位教师，要给予表彰；对不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正；对不适合继续在教师岗位工作的，要根据合同协议予以解聘并相应取消其享受的相关待遇。
4、在聘任期内，特设岗位教师的户口可根据本人意愿，可留在原籍，也可以迁往受聘市县；档案关系统一转至任教学校所在地的市县教育行政部门。
参考资料： 百度百科特岗教师词条
三支一扶两年转事业编后，能调回县城吗？
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所谓三支一扶，即指大学生毕业后到农村从事支农、支教、支医和扶贫工作。自2006年国家鼓励大学生到农村锻炼后，我国已有数百万农村 三支一扶人员 。
三支一扶和 大学生村官 等都是采用合同制管理，录用后统一由当地人社部门与大学毕业生签订 劳动合同 ，服务期一般为两到三年。在此期间，原则上不能辞职、调离。一定要辞职，必须报请当地人社部门同意后才能办理辞职手续，否则相关情况就会记录在案成为个人诚信污点，影响今后考公务员或事业单位。
三支一扶人员服务期满后，一般有几个去向：一是考公务员或事业单位，二是去企业，三是继续留用从事三支一扶工作。其中，不少地方每年都会拿出一定比例的事业编制（包括行政编），专门针对三支一扶、大学生村官等群体招考，在面试等环节上给予一定的政策倾斜，考试难度相对较低。部分地区甚至可以不笔试，直接面试考核完成录用。很多三支一扶人员就是通过这种方式进入体制的。但 要想不通过考试直接转为事业编，不太可能。
而一旦有了事业编制，在试用期转正后，只要能找到接收单位，原单位同意放人，调入去哪里是个人自由，别说县城，有办法省城都可以去，就看你自己有没有这个实力。
“三支一扶”是指人社部从大学毕业生中招募，到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作，两年的服务期，服务期内，其工资参照当地新入职人员工资待遇，工资来源由上级财政和地方财政共同保障。服务期满后，在地方政府的扶助下，自主择业。目前有些地方对服务期满考核合格的“三支一扶”人员，直接纳入地方事业编制管理，成为正式职工，遇空编即可入编，也可以调剂编制供其使用。编制紧缺的地方，虽然不使用编制，但工资待遇、提拔晋升等，比照编制内人员对待，基本不受影响。
“三支一扶”人员的服务期限为两年，两年后如果按照当地政策，转正入编，是可以自由流动的。这主要是由于所工作的岗位，不一定能够提供空缺编制使用，除中小学教育机构外，其他机构专门调剂编制供其使用，也比较困难。可以采取的另外一种办法，就是改变服务对象，去有空缺编制的单位工作，使用编制。
另外，两年服务期满，也没有了固定岗位的要求和限制，当然可以自由流动了。只不过，公务员岗位凡进必考，想调整到党政机关、公务员岗位，是不可能的。另外，事业人员也开始凡进必考，通过调动进入县 直事业单位 ，也有一定难度。“三支一扶”人员本来就为解决基层农、医、教、扶贫岗位人员力量匮乏，才出台的扶持政策，当然是希望其能留在原岗位工作，为基层奉献力量。因此，即使服务期满，虽然政策上调整到县直部门任职，不存在限制，但大多数还是会保留在原岗位继续工作，若干年后根据实际情况，提拔晋升，或者调整岗位，那时候进县城工作，也不是不可能的。
我是职场赢家，我来回答这个问题。
所谓“ 三支一扶 ”，是指到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作，一般是两年时间，服务期间享受当地在编 事业编制人员 待遇。
虽然要求到农村，但正常都是在镇上上班，对于外地人还提供宿舍。此前我一个大学同学参加“三支一扶”，实际借用在县交通局工作。
“三支一扶”人员两年服务期满后，并不能直接转为事业编制，因为现在逢进必考，这是硬杠杠，谁也不敢随意突破底线。在实际操作中，各地都会拿出专门岗位用来招聘“三支一扶”人员，比如公务员招考，事业单位人员招考，或者国企人员招考。
假如一时考不上，而你还想继续从事“三支一扶”工作，也是可以延期的。据我了解，我们当地的“三支一扶”人员，以及大学生村官，最终一般都有一个好的去处。
如果你已经成为事业编制人员，那么是可以调动的，只要找到接收单位，而现单位又愿意放人的话。
看起来很简单，但实际操作过程中，还是比较麻烦的，因为从乡镇调到县城，属于逆向流动，想要调动的人员太多了，如果没有点关系的话，那还是比较困难的。
曾经有个乡镇中学老师，想要调动到县城，找了很多人，疏通了很多关系，最终还是未能调动成功。没有经历过调动的人，其中甘苦，难以体会。
三支一扶转为事业编后，就和普通事业编工作人员一样的待遇，理论上可以调回县城，但还要根据实际情况进行分析。
1.县乡机关事业单位理论上是可以互相交流的，但能不能成功交流，取决于背后的推力。县乡机关事业单位，理论上来讲是可以互相进行交流的，因为县直事业单位和乡镇事业单位在 人员编制 、岗位设置等方面都是一样的，同时也存在着混编混岗使用的现象，简单来说就是，岗位和编制，都属于相同的类型，当然可以进行交流。
但是，可以进行交流，并不意味着就能够办成这件事，要想办成这件事，还需要背后有强大的推力才行，没有这个推力，仅凭政策规定这件事几乎不可能实现。
试问，如果他舅舅不是县财政局局长，它有可能调到县财政局工作吗？
2.事业编工作人员应该怎么发展？作为事业编工作人员，要对自己进行一个综合全面的分析，知道自己属于什么情况，然后根据自己的情况制定科学合理的发展路线，这样才能少走弯路，更快的实现自己的目标。
第一，确定自己想走哪条路？
作为事业编工作人员，有两条路子可以走，一个是走职称晋升的路子，通过职称晋升实现工资的增长，另外一个路子是走职务提拔的路子，通过职务的提拔，实现工资的增长、地位的提升和各种福利的获得。
至于选择走哪一条路，你要根据自己的性格和价值观来决定。
第二，在不符合提拔条件的情况下提升职称，符合提拔条件时再走提拔的路子。
一般来说，对于刚上班的年轻人，这个时候也不具备提拔的资历和条件，就走职称提升为主的路子，把自己的职称提上去，工资就会有一个大幅度的增长，等资历差不多，各方面条件准备的已经足够的时候，就可以走职务提拔的路子，这样才能够顺理成章走得更快、更理想。
第三，想有更好的平台，就去考公务员。
通过观察现实情况可以发现，事业编工作人员相对于公务员来说，进步相对还是比较慢的，在同等条件下，会优先提拔公务员身份的工作人员，基于此，如果你想有更大的抱负，想要更快的发展，那就可以去考公务员，一方面可以转变身份，实现职务的快速提升，另一方面可以到更高的平台去发展。
3.对事业编人员的建议。事业编工作人员要放平心态，在机关事业单位，事业编工作人员毕竟属于二等公民，相对于公务员来说优势不是太明显，所以，在面临一些进步和发展机会的时候，要能够有一个正确的认识，不要怨天尤人，要立足于当下所处的情境，然后采取最有力的措施去努力，进而实现自己的目标。
总之，你所提出的调回县直部门是可以的，但是要有足够大、足够强的推力才能够实现这样一个目标。
欢迎从评论区发表你的观点。
【木子职说观点】三支一扶两年转事业编后，能调回县城吗？这是当然没问题的，只要符合条件，就可以调回县城工作。
三支一扶主要面向当年应届大学毕业生招聘，聘用人员与人社部门签订协议，到乡镇政府、偏远学校、 乡镇卫生院 工作，从事支农、支教、支医和扶贫工作。
三支一扶人员一般服务两年，服务期满可以参加面向三支一扶人员招聘的 事业单位考试 ，也就是走个流程，只要没什么问题就可以聘用为乡镇事业编制人员，这个时候的管理就和事业编制人员管理是一样的。
一般来说，乡镇事业编制人员都是有服务年限的，三年或者是五年以上，在服务年限内，你想要调动原则上是不允许的，也就是说在服务年限内，你只能在乡镇工作。 待服务年限满后，你就可以参加 公务员考试 ，或者通过考调等方式调到上级机关工作。一句话，只要你有本事，调到县城、调到市级部门都是可以的。
当然，还有一种情况，那就是虽然你在服务年限内没办法调动编制，但你可以利用借调的方式先调入上级部门工作，待服务年限满后再调入上级部门，这也是解决个人工作环境的一种方法，毕竟现在在乡镇工作的人都想往上面走。
对此，大家是怎么看的呢？
关于三支一扶的事情，个人可以和你说一下（本人结合的是个人周边的事例说的，具体如何你自己参考，网上流传的都是政策性东西，你要是自己愿意相信，那只能徒添失望），一般情况下，转正后是不能调回县城，这个是政策要求，因为三支一扶的录取程序决定的，具体来说：
首先，三支一扶按照政策是从事基层农林水利等方面的工作，以前还有支教（这个和特岗是不一样的），不过现在政策都进行了调整，而且录取相对以前来讲，也要严格的多，每年参加的人数也在不断增多，三支一扶被录取以后，一般都是在乡镇工作，从事最多的还是扶贫方面的资料工作，也相当的累。
其次，三支一扶期满以后，各个地方执行的政策是不一样的，甚至不同的区县执行的政策都有所差别。比如有的省市，三支一扶期满可以转正入编，有的省的个别市期满以后可以入编，但是大部分地区还是自谋出路。转编制一般都会落在乡镇，这个是政策要求，很难变通。
而且，一般即使入编，政策也有所不同。因为基层事业单位录取以后，有5年的服务期限，有的地方是把2年的三支一扶时间计算在内，有的则不算在内。因为，5年基层服务期限满了以后，就可以自由流动了（调动）。
当然，工资收入方面，如果期满给予转正的，一般去了以后就会按照在职在编人员执行工资，原因嘛，大家都认为三支一扶只是试用期比较长（3年时间），所以待遇不会差别太大。
最后，以上说的这些都是一般情况，特殊情况也有，除非你是哪家的亲戚，这样政策还是可以变通执行的（不是违反政策），希望对你有所帮助。
所谓的“三支一扶”，是政府为了建设农村、振兴农村的一个重大决策，旨在帮助农村农民富裕起来。三支：支农、支教、支医。一扶：扶贫。本质上说，是否能调动到县城，与你是不是“三支一扶”人员没有本质关联，关键看县城单位接不接收你，你个人天线长不长。
第一、“三支一扶”优待政策。 “三支一扶”人员是没有正式编制的。“三支一扶”人员工作期满后，各个地方会根据工作考核成绩，结合地方实际，予以合理安排。比如：①可免试入读成人高等学历教育专科起点本科；②“三支一扶”工作年限，视同具有基层工作经验的人员，按规定享受公务员和事业单位定向考录招聘优惠政策;③报考硕士研究生的，初试总分加15分，同等条件下优先录取，并可按规定享受相应的学费补偿和助学贷款代偿政策；④每个省都有针对“三支一扶”的定向考试，既有公务员，也有事业单位，成功录用后，工资档次可增加1档，没有1年的试用期。
第二、 “ 三支一扶 ” 工作经历不是调到县城的先决条件，“三支一扶”人员转为事业编后不一定能调回县城 。转为事业编后的调动，就必须按照相关正本规定执行，主要看几个因素：①县城单位需不需要；②个人能力强不强；③本单位放不放；④关系到不到位。本质上说，是否能调动到县城，与你是不是“三支一扶”人员没有本质关联。因此，转编后要调往县城，那就必须按照上述几个因素去运作。 当然，如果天线够长，背景够强，也可以单独为你量身打造符合你的几个调动条件，比如 ：必须有 “三支一扶”工作经历，必须为女性，必须是什么学历，必须是什么专业，必须从事过什么工作等等。
“三支一扶”是支医、支教、支农、扶贫的简称。为了解决大学生就业难、贫困边远地区人才缺乏问题，国家人力资源 社会 保障部出台政策，鼓励应届大学毕业生到艰苦边远地区开展“三支一扶”工作，与服务地人力资源 社会 保障局签订服务合同，安排到乡镇卫生院、学校、乡镇政府服务农业农村农民的直属事业单位的工作岗位上班。相关工资待遇参照当地新入职的事业单位人员标准，但属于编制外人员，参加企业职工 社会 保险。两年为一个 服务期，服务期满，可以续一个服务期，四年服务期满，不再续签服务合同，但有一系列的优惠政策支持“三支一扶”大学毕业生进入体制内作公务员或者事业单位工作人员。
第一，招聘为事业单位工作人员。 一类是考核招聘。“三支一扶”大学毕业生在服务期内，连续两年年度考核均为优秀的，在有编制空缺的情况下，经组织考核合格，可以转为乡镇事业单位编制内人员。二类是定向招聘。各地每年有定向招考计划，根据当地工作需要、岗位空缺情况及“三支一扶”队伍状况，列出一定指标专门针对本地“三 支一扶”对象招聘乡镇事业单位工作人员。这类考试竞争难度不大，容易成功上岸。但毕竟是竞争性考试，总会有人被淘汰，所以还是要努力复习的。三类是面向 社会 公开招聘。“三支一扶”对象可以参加面向 社会 公开招聘事业人员的考试，不受服务期是否到期的限制，只是需要提供当地人力资源 社会 保障局同意报考的证明。参加这种考试，报考岗位不会限制在乡镇，可以跨区域报考，也可以报考中省市县乡各级的事业单位岗位。一旦被录取，可以解除原“三支一扶”合同，已完成的服务年限可认定为连续工龄。
第二，招录为公务员。 一是定向招录为乡镇公务员。各地每年均要制定定向招录公务员计划，拿出一定的乡镇公务员名额面向“三支一扶”对象定向招录。参加定向招录考试的人员均为服务期满的工作人员，也包括服务期满后离开岗位另行就业的人员。这类考试一般竞争不激烈，成功上岸的机率高。二是参加面向 社会 公开招录公务员的考试。参加这类考试，岗位选择面宽，可以选择中省市县乡各级行政机关公务员岗位。但要求比较高，竞争激烈，需要非常扎实的知识功底，成功上岸的机率较低。一旦成功上岸，已完成的服务年限同样可以认定为连续工龄。
第三，乡镇公务员、事业单位工作人员都有机会调入县级单位 。无论以什么方式进入乡镇体制内的工作，均有最低五年服务期的规定，有的定向招考录取的公务员、事业人员另有高于五年服务期的规定。在服务期内，一般可以在乡镇与乡镇之间交流，但不能调出或借调出乡镇。服务期满后，符合调往市、县等单位的基本条件，有机会调往县城。但要成功调动，还有其他因素的影响，最重要的是岗位空缺并需要、自身能力及素质比较高。因此，在不能调动的这五年内，要踏实工作，勤奋学习，提升能力和水平。作为公务员，多锻炼公文写作和组织协调能力，让上级部门和领导通过文稿、新闻稿件、工作对接中去发现你、认识你；作为事业人员，可以努力取得专业技术职称，专技人员比管理岗的事业人员更容易调动。如果有公开遴选的机会，只要有能力就能调动；如果没遇上公开遴选，就要自我推荐或者其他有话语权的干部推荐，这就要注意积极协调，把握机会。
三支一扶是毕业生基层落实政策，也就是指大学生在毕业以后到农村基层从事支教支农支医和扶贫工作。其目的在于为大学毕业生向基层单位落实就业问题提供具体的指导和保障。据了解，辽宁，云南、甘肃、山西、河南、江西、广西、山东、湖北、吉林、陕西、重庆、四川、天津这几个省市目前在服务期满后，考核合格就可以占编就业。 本来是为解决基层农、医、教、扶贫岗位人员力量匮乏，才出台的扶持政策，当然是希望其能留在原岗位工作，为基层奉献力量。和大学生村官等都是采用合同制管理，录用后统一由当地人社部门与大学毕业生签订劳动合同，服务期一般为两到三年。在此期间，原则上不能辞职、调离。一定要辞职，必须报请当地人社部门同意后才能办理辞职手续，否则相关情况就会记录在案成为个人诚信污点，影响今后考公务员或事业单位。但是根据招录公告“对服务期满考核合格人员自愿留在服务单位的，在单位编制限额内，经各县三支一扶办申报，同级编制、人社部门审核，在核定的事业单位编制内办理入编及聘用手续。如服务单位无编制空缺的，在本县(市、区)缺编事业单位范围内聘用”。而乡镇一直是有编制没有人的，所以基本上三支一扶都留在了乡镇。当然也要看你的表现，如果你确实表现优秀，也有可能领导会考虑你到县直部门从事更重要的工作。你的工作表现比较突出，就有可能调动到县城。最后还有一个重要因素，要看你的人际关系，有没有足够的能量能把你调动到县城，这要看你或者你家的综合实力。
一般回不了，排着队呢
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