湖南工业大学09年在广西招专科生要什么样的分数啊？

最近经常有小伙伴私信询问湖南工业大学09年在广西招专科生要什么样的分数啊？相关的问题，今天，谋考网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、青海师范大学排名
• 2、2023年万里学院分数线
• 3、湖南工业大学09年在广西招专科生要什么样的分数啊？

青海师范大学排名

院校专业：

简史 青海师范大学坐落于西海锁钥、海藏咽喉的高原古城西宁，始建于 1956 年，初名青海师范专科学校， 1958 年升格为青海师范学院， 1984 年更名为青海师范大学。 1997 年后，青海教育学院、青海民族师范高等专科学校、青海省水利学校、青海省银行学校陆续并入，共同组建形成了新的青海师范大学。,地位 历经 66 年的开拓进取，学校已形成具有本科教育、研究生教育、留学生教育、成人教育和职业教育的完备教育体系，学科专业覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等 10 大门类，是一所具有教师教育、民族教育和高原地域特色的文理工管法多学科协调发展的综合性省属重点大学。学校具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格，是首届“全国文明校园”、教育部“卓越教师培养项目单位”、教育部“深化创新创业教育改革示范高校”，国家民委“全国民族团结进步创建示范单位”，全国培养高水平运动员试点院校。,校园 青海师范大学现有城西和城北两个校区，总占地面积近 1500 亩。其中，城西校区近 200 亩，建筑面积 13 万平米，绿茵葱茏、古朴典雅、学脉绵长，主要承担研究生教育、留学生教育和继续教育与培训职能。城北校区 1300 多亩，建筑面积 33.71 万平米，设施先进、现代开放，布局恢宏，于 2016 年 10 月落成启用，主要承担本科生教育和学术交流职能。两大校区各具特色、相得益彰、协同发展，共同构成了具有丰厚文化内涵、彰显高原风光的现代大学校园，是读书治学立教的理想之地和教育沃土。,校友 已培养毕业生 12 万余人，涌现出大批优秀教学能手、科研学者、管理人才、商务精英，在各类岗位上尽显师大学子笃实敬业、开拓创新的时代风采，为人类文明进步、国家和地区经济社会发展做出了重要贡献。,学生 在校学生 19081 人，其中，本科生 11665 人、硕士研究生 2636 人、博士研究生 238 人，留学生 22 人，函授生 4520 人。,学科 4 个一级学科博士学位授权点， 17 个二级学科博士学位授权点， 21 个一级学科硕士学位授权点， 124 个二级学科硕士学位授权点， 10 个专业硕士学位授权类别，中国史、地理学 2 个博士后科研流动站。获批 1 个国内一流学科， 3 个省内一流学科， 13 个省级重点学科。,专业 61 个本科专业，其中， 4 个国家级特色专业。 1 门国家级精品课程， 23 门省级精品课程。获批 9 个国家级一流专业， 7 个省级一流专业。,教员 现有教职工 1290 人，各类专业技术人员 1033 人。其中，正高级职称 169 人，副高级职称 389 人，博士生导师 47 人 , 硕士生导师 293 人，享受国务院政府特殊津贴专家 10 人，国家有突出贡献的中青年专家 1 人 , 百千万人才工程国家级人选 1 人。拥有 1 个国家级教学团队， 1 个教育部创新团队， 9 个省级教学团队。 5 人入选教育部新世纪优秀人才计划， 19 人入选“西部之光”访问学者， 9 人入选青海省优秀专家， 8 人入选青海省优秀专业技术人才， 40 人入选青海省“ 135 高层次人才培养工程”人才计划 , 228 人和 9 个科研团队入选青海省“昆仑英才·高端创新创业人才”计划， 4 个教学科研团队 6 次入选青海省人才“小高地”建设项目。学校双聘中国科学院、中国工程院院士 3 人，讲座教授 62 人，客座教授 94 人，合作博士研究生指导教师 73 人，硕士研究生指导教师 117 人。群英荟萃的优秀师资为持续推进学校跨越发展奠定了坚实人才基础。,学院 现设有民族师范学院、历史学院、文学院、新闻学院、教育学院、法学与社会学院、外国语学院、马克思主义学院、生命科学学院、地理科学学院、体育学院、经济管理学院（旅游学院）、数学与统计学院、美术学院、音乐学院、物理与电子信息工程学院、计算机学院、化学化工学院、继续教育与培训学院等 19 个学院。,科研院（所） 学校设有青海省人民政府 - 北京师范大学高原科学与可持续发展研究院、“两弹一星”精神研究院、青海省丝绸之路经济带研究院等 3 个研究机构，各学院设有青藏高原社会历史研究中心、班禅研究院、青藏高原体育科学研究所、教育科学研究所、藏文信息研究中心等 29 个研究机构。,平台 现有教育部“国家教师发展协同创新实验基地”、教育部“藏汉双语理科师资培养培训基地”、教育部“藏区历史与多民族繁荣发展研究协同创新中心”，国家民委“藏汉双语人才培训基地”，五省区藏汉双语理科师资培训中心，国家青藏高原科学数据中心青海分中心，高原能源产业与生态研究中心，被授牌为“国家第二次青藏高原综合科学考察青海基地”。建有省部共建藏语智能信息处理及应用国家重点实验室、青藏高原地表过程与生态保育教育部重点实验室 , 以及青海省青藏高原药用动植物资源重点实验室、青海省自然地理与环境过程重点实验室、藏文信息处理与机器翻译实验室、青海省物联网重点实验室、青藏高原生物多样性形成机制与综合利用重点实验室等 13 个省级重点实验室。建有青海民族教育发展研究中心、青海省学生心理健康教育咨询培训中心、青藏高原文化研究所等 6 个省级人文社科研究中心及“物理国家级实验教学示范中心”等 4 个国家级和省级实验教学示范中心。,奖励 先后承担 800 多项国家、省部级科研项目，包括 2 项国家“ 863 ”项目， 3 项国家重大基础研究专项“ 973 ”项目。学校作为第一完成单位的《藏文计算机键盘和输入编码方法研究》成果，作为合作完成单位的《三江源区草地生态恢复及可持续管理技术创新和应用》《综合自然灾害风险评估与重大自然灾害应对关键技术研究和应用》等 3 项研究成果分别获得国家科学技术进步奖二等奖。学校作为第一完成单位的《玛钦藏文平台、字库以及藏汉英电子词典》和《藏汉（汉藏）机器翻译关键技术及应用示范》成果，作为合作完成单位的《青海湖流域生态水文过程与湿地恢复技术研究及应用》成果，分别获青海省科学技术进步一等奖。《国家级教学团队建设的理论与实践》《 < 商法学 > 在法学教学改革中的应用》《中国少数民族语言文学（藏语言文学）专业综合改革的探索与创新》《以创新驱动构建社会工作人才培养与实践教学体系》获省级教学成果奖。,文体 学校深入挖掘根植青海大地的红色教育资源和新青海精神，建有“两弹一星”精神研究院和“两弹一星”精神展览馆，创编弘扬“两弹一星”精神的话剧《永怀之歌》，喜获第六届全国校园戏剧节“优秀展演剧目奖”，入选第五届全国高校“礼敬中华优秀传统文化”特色展示项目，形成了“一院一馆一剧”的爱国主义教育新格局，成为新时期大学生思想政治教育的重要创新载体和校园文化品牌。高原体育运动教育训练特色突出，文学院学生李春秀勇夺 1992 年巴塞罗那奥运会女子 10 公里竞走铜牌，体育学院学生切阳什姐喜获 2012 年伦敦奥运会女子 20 公里竞走金牌，尹顺金同学力摘 2013 年第十二届全国运动会马拉松赛金牌。学校高水平女子篮球队先后 18 次获得 CUBA （全国大学生篮球联赛）西北赛区冠军和 3 次 CUBA 亚军， 1 次全国大学生超级联赛冠军和 2 次亚军， 1 次全国大学生运动会亚军和 2 次季军，并夺得 2010 年世界大学生篮球运动会冠军和 2017 年世界大学生篮球联赛总决赛季军，是一支享誉全国高校的篮球运动劲旅，为国家和青海省体育事业发展做出了突出贡献。学校高度重视学生创新创业能力培养和社会实践活动的开展，在“互联网 + ”大学生创新创业大赛中获得全国 4 银 6 铜，全省 8 金 11 银 10 铜，在“创青春”全国大学生创业大赛中获得国家级银奖 1 项、铜奖 2 项、优秀奖 1 项，在“挑战杯”创新创业大赛中获得国家级二等奖 1 项、三等奖 5 项，省级一等奖 3 项。,合作 学校大力推进宽领域、多渠道的国内与国际合作，与北京师范大学、山东大学、兰州大学、华中师范大学、陕西师范大学建立“团队式”对口支援合作关系，与首都师范大学、北京体育大学、南方科技大学、深圳大学、南京信息工程大学、西北师范大学、云南师范大学、内蒙古师范大学、江苏师范大学等高校达成战略合作协议，与新加坡南洋理工大学、美国科罗拉多州立大学、美国普渡大学、韩国国立顺天大学、马来西亚伊德里斯教育大学等高校建立长期合作与交流关系，积极开展学生联合培养、教师互访交流、科研合作共享等活动，助推学校人才培养质量、科研水平和办学综合实力实现了新跨越。,附校 学校建有四所附属实验中学（含小学、初中和高中学段）和一所附属实验幼儿园，其中附属实验中学、附属实验第二中学、附属实验第三中学总占地面积 231.67 亩，共有教师 498 人，学生 7143 人，均属 12 年一贯制省级一类学校，是推动青海基础教育发展的重要力量和师范生培养培训的重要实践实训基地。,梦想 奋进新时代、发展新师大、实现新梦想，全体师大人将始终以昂扬向上、开拓进取的精神风貌，恪尽职守、甘于奉献的工作作风，求实创新、开放自信的时代风采，弘扬“勤学修德、为人师表”的校训精神和“感恩奋进、追求卓越”的新师大精神，坚守师范初心为党育人、担当树人使命为国育才，为建设教师教育特色鲜明的综合性、高水平师范大学而努力奋斗！

其他信息：

艺术生文化课分数要求较低 相对于文化生动辄500多分的分数线而言,艺术生对于文化课分数要求就比较低了。各省艺术类提档线大多在280分-350分之间,这也是为什么很多考生选择学艺术的主要原因。 但是随着艺考改革的不断实施和艺术生群体对文化课的重视,艺术生文化课分数线也在不断上涨,很多学校的艺术类专业实际录取分都在400多分。 艺术生在参加高考报考艺术专业填报的时候,能够选择的专业范围是小于普通文理类考生的,而艺术类专业因其特殊性,所收取的学费是普遍高于普通文理专业的。这种现在在全国多数院校中都是普遍存在的。

2023年万里学院分数线

2023年万里学院分数线为539分。

浙江万里学院是位于中国浙江省宁波市鄞州区的一所具有较高知名度和影响力的本科院校。浙江万里学院始建于1958年，前身为宁波农学院。1999年更名为浙江万里学院。学院占地面积近1000亩，拥有现代化教学设施和美丽的校园环境。目前，学院设有17个二级学院，涵盖了工学、理学、经济学、文学、法学、教育学、艺术学等多个学科领域。

浙江万里学院拥有本科专业50余个，涵盖了工、理、经、管、文、法、教、艺等多个学科门类。学院注重专业的实用性和市场需求，努力培养高素质、应用型的人才。其中，旅游管理、信息管理与信息系统、物流管理等专业享有较高的声誉，并在相应领域取得了优异的成绩。

浙江万里学院拥有一支高素质的师资队伍，教职工总人数超过1400人，其中教授和副教授约占比一半以上。学院注重教师的教学能力和科研水平，并积极推行教师培养计划、学术交流等措施，不断提升师资队伍的整体水平。

浙江万里学院注重教学质量，致力于为学生提供优质的教育资源和教学环境。学院倡导以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。学院开设的课程内容丰富多样，将理论知识与实际应用相结合，为学生提供全面的教育培养。

浙江万里学院致力于促进科学研究与学术创新。学院鼓励教师积极参与科研项目，开展学术研究和技术开发。近年来，学院在科研领域取得了一系列具有影响力的成果，并发表了大量高水平的学术论文。浙江万里学院积极践行社会责任，致力于为地方经济和社会发展做出贡献。学院与企业、政府等建立了广泛的合作关系，开展产学研合作、人才培养和技术服务等工作。

浙江万里学院注重国际交流与合作，积极拓展对外交流渠道。学院与多个国内外高校和科研机构建立了紧密的合作关系，开展师生互访、联合培养等活动。学院还鼓励学生申请参加国际交流项目和留学计划，拓宽视野，提升综合素质。
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浙江万里学院是一所具有良好声誉和影响力的本科院校。学院拥有丰富的专业设置、高素质的师资力量和优质的教学资源。学院注重教学质量、科学研究和社会服务，致力于培养高素质、应用型的人才。希望以上介绍对您有所帮助，如果还有其他问题，请随时提问。

分数线介绍

分数线是指高考或其他招生考试中，用于划定合格考生和不合格考生之间的分数界限。它是根据考生的成绩排名情况而确定的，通常由招生机构或相关教育部门发布。分数线的作用在于筛选出符合条件的考生，使得他们有机会获得进入高等学府接受进一步教育的资格。

分数线具有选拔作用。考生的成绩通过与分数线相比较，可以判断其是否达到了录取要求。只有分数超过分数线的考生才能进入下一轮录取环节，进一步争夺学位。分数线对于高等学府来说，是控制招生规模的重要手段。学校可以根据自身实际情况，制定不同层次和专业的分数线。

湖南工业大学09年在广西招专科生要什么样的分数啊？

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名次 学校名称 所在省市 类型 总分 科学研究 人才培养 综合声誉 年份
310 湖南工业大学 湖南 理工 0.49 0.61 0.36 0.26 2009
302 湖南工业大学 湖南 理工 0.49 0.64 0.35 0.3 2008
289 湖南工业大学 湖南 -- 0.51 0.74 0.32 0 2007
290 株洲工学院 湖南 -- 0.67 1.33 0.2 0 2006
可能不很准确，因为没有教育局的排名，只好用别的网站的，据说--中国校友会网大学评价课题组已连续7年开展的大学评价研究工作，在我国高等教育领域有着广泛的影响力，已成为考生及家长高考填报志愿的重要参考，是我国民间最具影响力的大学排行榜之一。课题组首席专家、中南大学蔡言厚教授介绍说，我们的评价是以“衡量高校对科学与人才的贡献能力”为标准，是对高校的历史和现时结合的“选优排序”，体现的是高校的历史成就、现时能力和办学特色等状况，指标数据基本采用截至2008年各高校的最新数据。”
湖南工业大学（原株洲工学院）实际上还有很强的实力的--
湖南工业大学是一所以工科为主，以服务包装行业的学科专业为优势，工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的多科性大学。学校坐落在南方工业重镇湖南省株洲市。
学校是我国目前惟一以包装教育为特色的本科院校，是我国第一个被国际包装协会（IAPRI）接纳的会员单位，是教育部全国普通高校包装工程专业教学指导分委员会、中国包装联合会包装教育委员会的主任单位，也是中国包装技术培训中心所在地。
历史沿革
学校始建于1979年，当时定名为株洲大学。1987年改名为中国包装工程学院（筹），成为中国包装总公司惟一直属的本科院校。1989年，经原国家教委批准，正式定名为株洲工学院。1995年，学校作为首批试点的院校，率先通过原国家教委本科教学工作合格评估。2000年，实行湖南省人民政府和中国包装总公司共建，以省管理为主的新体制。2003年，学校被国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位。2006年2月，经教育部批准，学校更名为湖南工业大学。
[编辑本段]办学条件
学校目前拥有两个校区，占地面积3168亩；图书馆藏书150余万册，其中纸质图书106.36万册，电子图书43.68万册；教学科研仪器设备总值9963.13万元；教学用计算机2649台，多媒体和语音室座位10529个；拥有较先进的计算机网络服务体系，建有标准的塑胶田径运动场、体育馆及满足体育教学需要的各类运动场地。
师资力量
学校现有教职员工1290人，专任教师828人，其中，正高118人，副高270人，博士78人，硕士334人，专任教师中副高职称以上教师占46.86%，具有硕士及以上学位的教师占49.76%。教师中有硕士生导师125人，博士生导师10人；享受“国务院特殊津贴”专家9人；全国优秀教师3人，湖南省优秀中青年专家1人，湖南省教学名师1人，省优秀教师3人，省优秀青年骨干教师和培养对象23人；有15人进入省“121人才工程”和“百人工程”，有5人进入省学科带头人行列；另聘有两院院士6人。形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高水平师资队伍。
人才培养
学校已发展成为一所以工科为主、以服务湖南省新型工业化和包装科技进步的学科专业为优势，工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的多科性大学。学校现有94个学科专业，在校学生33198人；2008年教育部本科教学工作水平评估被专家组评为优秀。现拥有硕士学位授予学科19个，其中一级学科2个，年招收硕士研究生200余人
学校十分注重学科建设。现在拥有机械设计及理论、设计艺术学、材料学等3个湖南省重点学科。其中材料学是全国惟一以新型包装功能材料研究和开发为主要方向的省级重点学科。以艺术与技术相结合为特点的设计艺术学科，是湖南省惟一的艺术类省级重点学科。学校建有“绿色包装与生物纳米技术应用”等4个省级重点实验室，“中国包装设计技术专业中心”等5个省部级研究基地（技术中心），并在“南车株洲电力机车研究所有限公司”建有湖南省研究生培养创新基地，为培养高素质的硕士研究生提供了宽广的科技创新平台。
科学研究
学校始终把学科建设作为培育核心竞争力的关键，确立了“优势学科与特色学科相统一、基础学科与应用河东校区学科相结合、传统学科与新兴学科相促进”的学科建设思路，整体水平逐年提高。目前，学校拥有3个省级重点学科，4个省部级重点实验室，5个省部级研究基地（技术中心）。2004年以来，学校共承担国家级科研项目29项，省部级科研项目592项，获国家级科技进步奖4项，省部级科技成果奖 56项，专利39项，公开发表学术研究论文3290篇，其中被SCI、EI、ISTP收录446篇。科研工作的大力开展为提升教师学术水平、提高人才培养质量起到了积极的推动作用。
办学特色
学校十分重视教学工作，始终把人才培养质量放在第一位，并形成了鲜明的办学特色。一是坚定不移服务包装行业，锲而不舍打造核心竞争力。学校弘扬“明德精业、求实创新”的校风，始终以服务包装行业发展为已任，坚持学科专业建设导向包装行业，坚持人才培养面向包装行业，坚持科学研究指向包装行业，为包装行业输送了大量“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的应用型人才，在包装行业发展中出色发挥了人才培养、科学研究和社会服务三大作用。二是创建“3+1”人才培养模式，着力培养包装人才的创新精神和工程实践能力。包装人才“3+1”培养模式，即包装类专业学生前三年在学校本部完成基础与专业基础课程的学习，第四年在中山包装学院完成专业课程学习和生产实习、毕业实习、毕业设计(论文)。2000年，学校与广东中山市政府和张家边企业集团合作，创建了我国包装行业第一个校企合作的办学实体——中山包装学院，成为教师教学改革基地、学生创新实践基地、企业人才培养基地、包装产学研结合示范基地。我校“现代包装人才培养的研究与实践”获2002年省级教学成果一等奖，2004年国家级教学成果二等奖。
合作交流
学校历来重视对外交流与合作。目前，与中南大学、中国地质大学等5所国内高校联合培养博士；与美国密歇根州立大学、德国斯图加特媒体大学、法国兰斯大学等建立了合作关系；与美、韩、香港等国家、地区及国内多家大中型企业开展了厂校协作办学；还主办了“2004国际现代包装学术研讨会”等大型国际学术会议，逐步建立起了对外开放的办学格局。

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