高中数学提分技巧 高中生物考场提分技巧

高中数学提分技巧 怎样学好数学

俗话说：“有钱难买回头看”。我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。

高中数学学习方法有哪些

1、先理解再练习实践

在老师讲课的时候感觉都能听懂，但课后做作业时很多人就会出现不会做的情况。其原因在于，对数学知识点的理解，还没能达到能够独立做题的程度。我认为，每天在写作业做练习之前，一定要把课本的有关知识点再看一看，巩固加深。

尤其练习题难度相对不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能加深巩固。如果长期处于似懂非懂的状态，对于衍生知识点会越来越难以理解和掌握，导致成绩下降。所以先理解后练习是非常重要的前提。这个就是高中数学如何学好的第二步。

2、练习过后加深巩固

对于完成的练习题，要做到只看一眼就知道这是一道什么内容的题，考点在哪通常解这类题用的是什么方法。形成一个自己的知识体系，构建起一个知识点与方法相互配套的系统。

高中数学知识点需要不断地巩固，是我们学习过程中很重要的一个环节。不仅要看看自己做对了没有；还要再想想有没有什么别的解法可以更快速更简洁的做出来这道题；我们做题不能盲目的刷题，我们首先要清楚的知道题目处于知识体系中的什么位置；解法的本质什么；题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上几点习惯，大家的解题能力一定会更上一层楼。可能与别人投入相同的时间，效果却更明显。

3、重视错误错不再犯

很多同学认为，自己考试成绩低，都归结于自己做题太粗心，而会不自觉的将做错的题笼统地归结为粗心大意，而忽略知识点的掌握情况。

实际上高中数学题目做错的原因，更多地是因为知识点掌握不牢，对知识点不能做到应用自如。这就需要我们在做错题后，重视对错题的改错与纠正，找出是什么原因导致题目做错，追根究底并在下次遇到类似题目的时候能够规避。谋考网

4、数形结合的能力

画图是学习高中数学题目的一个必要的能力，能不能用图支撑思维活动是能否学好数学的关键。无论是几何还是代数，拿到题的第一件事都应该是画图。有的时候，一些简单题只要把图画出来，答案就直接出来了。

遇到难题时就更应该画图，图可以清楚地呈现出已知条件。而且解难题时至少一问画一个图，这样看起来清晰，做题的时候也好捋顺思路。

高中数学学习小窍门

做一个个人错题集。我给同学们一个公式：少错=多对。如果做错了题目，不管发现什么错误，不管是多么简单的错误，都收录进来;我相信，一旦你真的做起来，你就会吃惊的发现，你的错误并不是更正一次就可以改掉的，相反，有很多错误都是第二次、第三次犯了，甚至于更多次!看着自己的错体集，哎呀，太触目惊心了。

这真是一个自我反省的好地方，更是一个提高成绩的好方法。复习越往后，在知识上取得突破的可能性就越小，而能纠正自己的错误，实在是一个不小的增长空间。如果你还没有这个习惯，那么，就去准备一个吧，收集自己的错误，分门别类，然后没事的时候就翻一翻，看一看，自警一番，肯定会有很大的收获。

高中生物考场提分技巧 怎么学习生物

高中生物提分要养成每天（大约30分钟）阅读生物课本的习惯，来加强基础知识记忆。基本概念及理论的复习在整个生物学习中起着奠基、支撑的作用，如果不过关，待到高考综合复习就会感到障碍重重。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位。

高中生物怎么提分

生物提分要抓住生物三大重点

在全面学习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。

分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。

生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。学习这部分知识时学生要特别留心，可以结合教辅资料，分析涉及到的题型，并查阅自己经常出错的题型，进行归纳总结。

高中生物考场提分怎么提

因为现在距离高考还有一段时间，所以在考前生物复习要做到点面俱到，既要根据高考生物考试大纲对所有考试内容做全面细致的复习，也应对重点内容做重点突破。另考生在生物复习时可要着重练习审题能力，因为高考生物审题是考试成功与否的关键环节，能起到快速提分的作用。大部分同学在考场丢分都是因为没有认真审题，导致答题偏离了解题的正确方向。

在高考生物题干上做必要标注是很好的习惯，所以在平常就要求自己在做生物题时就养成这种好的学习习惯，对于题干中的重点信息做好标注，快速提炼信息。因为生物考题有自己的学科特点，很多题目通过画图可以被更容易地解决，这样在高考时才能起到快速提分的作用。

高中生物考场提分方法

高中生物提分要梳理知识点，挖掘考点

在高中生物复习中，有的教师往往对生物知识不加区分，“胡子眉毛一把抓”，这是高中生负担明显加重的一个重要原因。教师只有认真解读课程标准，明确考纲要求，研究往年高考题型，预测今后命题趋势，明确各部分的考试重点、考核方式及难易程度，再结合生物课本，详细梳理各章知识点，把考点挖掘出来，依据考点展开复习，才能达到事半功倍的效果。