发布时间:2023-03-21 03:13:38 | 谋考网
想要提高生物的学习成绩必须了解生物科目的教材,把生物课本吃透,丛第一单元到最后一单元,在脑子里形成知识框架,做到考试时马上想出这个知识点的所在之处。要注重方法和方法,从而提高生物学的考试成绩。
一、课前预习
课前预览是提高学习主动性的关键一步。许多生物学知识需要记忆和理解。因此,课前预习可以让我们及时发现问题,然后带着问题听课,提高课堂效率。
坚持课前预习是学好生物学的第一步。学生因为懒而生物成绩差,那么如果快速提高生物成绩呢?
二、会听课
会听课 在课堂上,我们不仅要保持旺盛的精力,还要调动各种感官参与学习,从而在大脑皮层上形成多个兴奋中心的联系,留下难以退缩的记忆痕迹。
老师讲课,尤其是新课,一般都是分块的,但是每个知识点之间都有内在的本质联系,每个年级的生物知识都是连贯的,是一个整体。学习的时候要把分散的知识收集起来,总结整理成系统的知识,这样才能轻松理解和记忆。
三、注意课堂上的巩固
如果老师教15-20分钟,剩下的时间留给学生巩固复习。巩固内容可以由老师或学生自己领导。学生自己复习时,首先要理解教材的内容,然后试着记住。学会识别图片,是否理解图片,是否会画画,是否记住每个部分的名字。
四、掌握记忆方法
首先,掌握正确的记忆方法可以事半功倍
1.比较记忆方法。在生物学学习中,有许多类似的名词容易混淆和难以记住。对于这些内容,可以使用比较方法来记住。比较方法将列出相关名词列表,然后从范围、内涵、延伸甚至文本等方面进行比较,找出差异。这种对比是明显的,很容易记住。
2.大纲记忆法。生物学中有许多重要而复杂的内容不容易记住。这些知识的核心内容或关键词可以提取出来,作为知识的大纲,掌握大纲有利于知识的记忆。
3.衍射记忆法 以一个重要的知识点为核心,通过思维的发散过程,尽可能多地与其他相关知识建立联系。该方法主要用于章节知识的总结或复习,也可用于将分散在章节中的相关知识联系起来。
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在理综考试中,生物学科占的比重不大,因此说在考试中只考某个知识点的题目很少,甚至可以说几乎没有,众多的生物体涉及到多个知识点,题目更加注重对能力的考查,尤其是章节知识、模块内以及模块间知识的组合或者综合考查。也可以说题目的本身“就有难度”。那么很多同学单章节考试或者知识模块考试中,成绩很优秀,可一旦综合起来考查,分数就不高,原因就在此。
注重做题质量,拒绝题海战术。除了上面所讲的,学生很多知识都是在做题中完善的,如果仅仅为了做题而做题,“能力”变化不明显,在做题的时候,可以找出命题意图、答题思路等方面的信息。
在做题中细心的总结,注重“辐射”作用,例如知识点之间的辐射,知识点与考试题型之间的辐射。例如说《细胞与代谢》部分高考常考的考点有:组成生物体的元素和化合物、真核、原核细胞的比较、细胞器的结构和功能、物质的运输、酶、呼吸作用和光合作用、细胞的生命历程。相信这些知识点大家都明白,但是在具体的问题中,知识点是如何体现的?这需要学生细心的去发现和总结,例如在你平时做的高考真题中你可以根据某个知识点展开拓展
注重细节,避免不必要的失分。 上面提到很多考生答题不规范,即便是意思对了,但是生物术语的适用范围表述的有错误
高考语文考前复习思路是不能盲目地刷题和讲题了。分析历次模拟考试的得失分相关数据,找出自己容易失分的知识点和题型。学生可以通过翻阅历次试卷,记录自己平时得分率较低的题型,重点攻克“容易失分”的题目。
1、注意研究考试大纲
研究考纲是高考复习中的第一要素,把握高考命题趋向,从而在高考备战中,明确方向,有意识地加强识记、理解、运用,在考场上做到游刃有余。
2、注意研究高考试题
高考语文复习要研究三年内的高考考题。一是研究试卷的总体设计,二要研究知识考查的目的、设题的角度,三要研究题型信息透露方式,四要研究解题思路。
3、注意探究答题规律
在高考语文二轮复习中,要求在专题训练中,强化审题意识,关注典型题例,多注意答题规律的探索,做到举一反三;关注生活,多一些对生活的感悟。
4、重视复习中的非智力因素谋考网
1)良好的做题素质和考试素质。有的学生在做题时,没有审清题干的要求,就匆忙做题;也有的学生看到题目时好像有许多思路,可是下笔的时候又觉得朦胧:这都是心浮气躁的表现。
2)充足的语文复习投入时间。由于对语文的作用理解不透,认识上有了偏差,在语文复习上投入的时间太少,也影响了语文复习的质量。
3)规范的思考思路和清晰的答题思路。在训练中,应要求学生思考思路要规范,答题思路要规范,做题不能东扯西拉,或丢三落四。
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1、语文考试范围极广,不可能一蹴,建议大家准备两个本子:一个是作文素材积累本,一个是基础知识摘录本。在平时做练习时,或在听老师讲课时,一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法等都随时记录,且时常翻阅,熟记于心,每次模拟考试前都可以看一看。
2、将语文基础知识(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读)安排时,既要注意专题性,又要注意分散性。基础知识中许多能力点的落实需要记忆,但不能盲目记忆,只靠工夫。
如惹是生非中是字经常被误写为事,这主要是因为不了解是与非的关联,是非在词中是指矛盾,争端。再如寒暄中的暄经常被误写为喧,仔细推究就会发现寒与暄是意义相反的两个字,是指寒和暖,明白了这一点就不会再误写误用了。