职业高中学什么专业前景好

本文目录一览：

• 1、职业高中学什么专业前景好
• 2、职高学什么专业有前途？
• 3、职业高中有什么专业？

职业高中学什么专业前景好

职业高中学专业前景好如下：

1、交通运营管理专业：这个专业只要培养方向分为具有专业能力的技术人才和具有良好经营能力的管理人才，就业前景也不错。孩子将来毕业之后，可以选择的单位有物流公司、外贸进出口公司等。可以从事一线的工作，也可以从管培生做起，从事管理相关的工作。相对来说，单位都是不错的，就业和发展都不用担心。

2、汽修专业：汽修属于汽车技术服务性领域的人才培养，已经成为汽车产业中一个相对独立、技术密集、发展空间。爱好汽车，想从事维修工作的男生很适合。

3、厨师专业：大家也都知道，民以食为天，厨师这个职业一直在社会发展与人民生活中发挥着重要作用，且一向被视为一枝独秀，利润回报率相当客观，是具有吸引力和吸金力的行业之一。而且不用担心会失业。 谋考网

4、水利水电建筑工程专业：这个专业很多人都比较陌生，但是却相当于铁饭碗。将来孩子毕业之后，可以去水利水电部门找工作，也可以去建筑行业就职。而且，这些单位在招聘的时候，都要求专业对口。学习这个专业的孩子，是不用发愁工作的。再加上这些单位福利待遇都很好，一点儿也不用担心发展问题。

5、医护类技术专业：这种技术专业针对职高女孩最好，如今护理学专业是非常好学生就业的，如今不仅有三甲医院资，民办医院门诊都是许多 的，这时候必须护理学专业的人当然就多了，尽管如今这一技术专业大部分全是协作医院门诊，可是薪水还是非常好的，都是很是和职高的女孩。

职高学什么专业有前途？

职高前景比较好的专业有交通运营管理专业、学前教育专业、眼视光技术专业、水利水电建筑工程专业、护理专业。

1、交通运营管理专业

这个专业只要培养方向分为具有专业能力的技术人才和具有良好经营能力的管理人才，就业前景也不错。孩子将来毕业之后，可以选择的单位有物流公司、外贸进出口公司等。可以从事一线的工作，也可以从管培生做起，从事管理相关的工作。相对来说，单位都是不错的，就业和发展都不用担心。

2、学前教育专业

教师是很多家庭选择的职业，很多家长会担心就业压力比较大。的确，也存在这方面的问题。但是，如果是学前教育专业的话，就不一样了。因为，这个缺口是很大的。别看幼儿园比较多，但是专业从事幼儿教育的人并不多。所以，如果家里有孩子想当老师的话，可以考虑学前教育专业。

3、眼视光技术专业

近视的人越来越多，这也就加大了对专业人才的需求。学习眼视光技术专业的话，将来可以从事验光配镜工作。别看是验光配镜的工作，但是供职的单位是很多的。医院、仪器公司、眼镜公司，都需要这样的人才。

4、水利水电建筑工程专业

这个专业很多人都比较陌生，但是却相当于铁饭碗。将来孩子毕业之后，可以去水利水电部门找工作，也可以去建筑行业就职。而且，这些单位在招聘的时候，都要求专业对口。学习这个专业的孩子，是不用发愁工作的。再加上这些单位福利待遇都很好，一点儿也不用担心发展问题。

5、护理专业

社会对护理专业的需求一直很大，不管是一般医院还是三甲医院，每年都会招聘大量的护理专业的毕业生。因为专业对口，学习护理专业的孩子就业是不需要担心的。再加上，护理专业在医院也有很多升职的机会。通过考试的话，就能获得更好的待遇。如果喜欢做护士的话，可以考虑护理专业。

职业高中有什么专业？

谋考网(https://www.moukao.com)小编还为大家带来职业高中有什么专业？的相关内容。

职高有旅游管理类、 计算机类 、学前教育、汽车检测与维修、 商务英语 、护理类、会计、数控、航空服务、轨道交通等专业。

职高比较受欢迎的专业：

一、学前教育：

主要课程有：综合英语，幼儿英语教学法，美术，舞蹈，学前卫生学，学前心理学，学前教育学，幼儿园组织与管理，幼儿园教育活动设计与指导等等。

还有很多诸如到幼儿园亲身实践的活动，邀请著名幼儿园的院长专家做讲座等培训类的活动，对于高职来说实践是最重要的。

二、计算机专业

主要课程：操作系统、文字录入、qb或 vb语言 、计算机的组装与维修、电工基础、常用 办公软件 、计算机网络、vf数据库应用技术、flash动画制作、网页设计、ps图像处理、微机原理等。

计算机专业必修课程以3年学制为一个通用课程平台，共10门课程、4项实训实习以及毕业环节实践。4年学制在此基础上增加6门课程、2项实训。

三、护理专业：

主要课程：人体解剖学、生理学、 生物化学 、病原微生物及免疫学基础、病理学、药理学、 预防医学 、护理伦理学、护理心理学、健康评估、基础 护理学 、妇产科护理学、儿科护理学。

主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。