发布时间:2023-03-28 13:47:36 | 谋考网
有人希望语文成绩能够一下子提升好几个档,实话实说,这很不现实,要提高语文成绩就要做好长期积累、学习的准备,要不断提升阅读理解能力和作文表达能力,这样才能在考试中取得优异的成绩,下面就来介绍一下该如何提高高中语文成绩。
对照考纲说明,梳理板块框架
兵法有云:“知己知彼,百战不殆”。对于高考这场硬仗而言,这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲,对已复习过的各考点全面铺开,毫无遗漏地构建框架结构图,做到心中有数,不留盲点。
同时,还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型,每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型,“一个习题就是一个类型”,对其进行深入细致的探究,不要停留在一知半解上。
建立习题档案,反复思考研读
有的同学到了复习后期还在盲目做题,结果是题目虽然做得多,但仍然是在同一个知识点或是同一类题型上失分,究其原因就是没有注重典型例题的总结,不对照自己的错题反思,更不对错题归档整理。
殊不知,失分点就是增分点,所以,后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注,加强解题后的反思并舍得花时间再次钻研历届高考试题,领会其命题风格,对典型习题做好归档工作。
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一、重视教材、预习到位
语文学科分数的区分度不高,差别不大,很多人认为翻来覆去的研习课本,没有多大用处,又有人听说高考语文以课外内容为主,以知识的牵移和运用为重点,课本学不学好不重要,不需要全力投入。
殊不知,这些想法是很幼稚的,我们即将使用的教科书体现了一定的教学目标,对高考起一定的导向作用,它虽不等于全部的出题内容,但却是个范本,是个窗口,通过这个窗口学到知识规律是重点,通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。
二、精积细累、咬文嚼字
从高一就达到一个共识,文科的学习方法唯有两字——积累。语文知识广博,短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的,必须要仔细、要反复、要记牢。
举个例子:要能顺利地读懂浅易的文言文,就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识,这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。
又如:为保证普通话的顺利推行,高考每年坚持在第一题中考查汉语语音。对于那些多音字、同音字,你是否做好应试的准备了?
三、动脑动手、相辅相成
所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考,乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点:一是选作教材的编著理念相对超前,道德说教相对减少,而人文因素相对增加;
二除课本之外,还有读本,阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。
同学们不要做人云亦云的“复印机”的角色,要有自己的思维方式,留意日常生活中时代感强的事件,广泛涉猎名家著作,让听说读写发挥到极致,真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。
英语学习是一个长期的积累过程,短期的突击效果不会很好,所以,考场上考生就要靠正常发挥了。若紧张焦虑很可能会发挥失常,而心态平稳、坦然会让考生发挥出正常水平,也很有可能超常发挥。做听力时,要沉着冷静,精力集中,不要因为前一题没有听懂而影响情绪,从而影响听下面的内容。
阅读理解题一向是高考英语的重点。近年来,阅读理解题的特点越来越突出,集中体现在以下几个方面。
1.时代性。每年都有一定的文章,特别是科普文章讲某一领域的新知识,或介绍一些新观念、新方法或新事物。
2.实用性。每年都有一定的新闻和广告方面的应用文。注重与学生生活、社会生活的结合,尽可能体现语言的实用性。
3.多样性。语篇包括叙述文、说明文、应用文和议论文。可以说,语言输入量没有一定的广度,是不能适应这种选材上的多样化。
确定每部分的答题时间
考试时能够做完的科目。对于那些每次考试能做完的科目,例如英语、政治等课程,你可以按照每部分考试分值的比例,确定每部分做题的时间。
例如选择题占20%的分数,你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后,你再根据每次考试之后的得分情况,仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩,这样,你就有更多的时间来做相对花时间长的题目。
考试时不能做完的科目。对于那些每次考试往往不能做完的科目,例如数学、物理等课程,你应该统计出:
一,考试时占用了很多时间却一点也没有做出来的题目。对于这类题目,你以后考试时就应该尽量减少时间,或者放弃。
二,考试时花了过多的时间才做出来的题目。对于这类题目,你平时做题时要尽量加快速度,或者通过“反复训练”等提高反应速度,这样,你下次考试时能用较少的时间做出来。
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