发布时间:2024-10-29 03:58:32 | 谋考网
关于贵族学校这个事,现在真的是一个社会现象。首先肯定是有市场才有这种学校的兴起。好多贵族学校都是从幼儿园就开始一直到高中。这种学校在任何地方都有一大批。已经见怪不怪了。究其原因无非有这么两点。所谓的贵族学校知道都是民办学校。既然是民办学校建成的贵族学校,目的很单纯,肯定就是为了盈利。不赚钱谁都不去干这个活。作为一所民办学校来说。要想赚钱就必须。要比公立学校有竞争力。学生当然第一要务是学习成绩。没有好的成绩什么都白搭。这就造成了公立学校四处挖掘名师。无非就是高薪聘请。这一招也是戳中家长们的痛处,也是吸引家长们把孩子送进去的一个最主要的原因。有了名师,学习成绩肯定要好一些。这就受到了公立学校的短板,随着教育改革的深入。义务教育逐渐普及。公立学校的老师逐渐成了一种职业。与别的没有关系,就仅仅是一种职业而已了。就是因为如此,所以这些年学生素质的下降很厉害。水平了。小升初。成了一种顺其自然。没有了竞争力就没有了压力。学校主抓的,不论是学习成绩。但是这就有一个要命的事,孩子从初中升高中的时候是要看成绩的。其实现在初中升高中的比例仅仅占到了50%。比上大学竞争还要激烈。 这就造成了家长们的恐慌。 其实 也怨不到家长,因为这确实是一个社会现实,是一种矛盾。就是因为这个原因造成了大批的家长送孩子去所谓的贵族学校。因为贵族学校从一开始就是靠成绩说话的。 所以。贵族学校的生源并不只是有钱人。好多没有钱的,也挤破了脑袋,勒紧裤腰带送孩子去贵族学校。总而言之,这是一个社会现象。教育改革下产生的一种逆思维的东西。也是一个社会问题。要想解决这个问题,只有教育改革的继续深入。如果说实行全民教育。相信贵族学校很难招到学生了。
现在的高考和古代的科举不应该直接比较。科举是一整套选拔(有部分培养)官员的制度,而高考则只是普通高校招生考试 。如果详细的比较的话,高考更像是童生试,通过了之后就能得到一个身份和学习资格。
但同时他们又有所不同。第一,从考试形式上看,都是统一考试,择优录取(可比较于古代的绩优则仕),而且按地区分设试卷难度,有的省自命题,较难或较简单。 从古代来说,这更像教育上的等级性,不过现代和古代恰恰相反了,古代是对贵族(可以等同于现在本地的学生)优待,而现在很多地方对自己本地学生却尤为限制。 谋考网
第二,从教育层面,都是一种应试教育。 古代书院后来渐渐官学化,沦为科举的附庸,教的是八股文,目的是让学生中举,学校体制一度松弛,学生为功名利禄而学习,真正愿意为学习研究而学习的少之又少,此处特指清朝。 而看现代教育,目前出现了各种各样的补习班,教育机构,这些因为什么而出现?所有东西的出现,都是因为人们有需求。
第三,高考之争主体是学生,本质是教育资源之争,高考前是学生,考上之后仍是学生,制定政策的人一大家子都是首都户口,所以资源更多地倾向首都学子,而非家乡学子。 而且举人们高中后,可以立即从政为官,而高考学子考上大学还需要继续读书,方可毕业而且也不一定从政。
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实行彻底的民族平等政策。新中国成立以前,中国各民族深受帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的剥削和压迫,广大少数民族人民群众没有平等可言。新中国成立以后,中国政府废除了民族剥削、民族压迫制度,明确禁止民族歧视,确立了以民族平等、民族区域自治、各民族共同繁荣为核心的民族政策和制度。为保障少数民族的平等权利,中国政府采取了一系列政策措施:(1)为了全面贯彻实行民族平等政策,从1953年起,在全国范围内,有计划有组织地进行了民族识别工作。确认了55个少数民族。新中国的民族识别工作,使许多在旧中国不被承认的少数民族得到应有的承认,并与中国其他民族一样享有平等权利(2)五、六十年代,在少数民族地区进行了民主改革。废除了领主、贵族、头人等特权者的一切特权,消灭了民族压迫和剥削制度,使广大少数民族人民获得人身自由,成为社会生活中的平等一员,成为国家和自己命运的主人。(3)反对任何形式的民族歧视。旧中国在民族歧视和民族压迫制度下,许多少数民族没有平等的、准确的称谓,有些少数民族地区的地名也带有民族歧视和压迫的含义。为此,中央人民政府于1951年发布了《关于处理带有歧视或侮辱少数民族的称谓、碑碣、匾联的指示》,规定对历史上遗留下来的带有歧视和侮辱少数民族意思的地名、碑碣、匾联等分别予以禁止、更改、封存或收管。(4)大力培养和使用少数民族干部,充分保障少数民族的参政议政权。参政议政权是一项重要的平等权。依据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国选举法》的规定,少数民族享有平等的选举权与被选举权。同时,从建国始,国家制定和采取了一系列政策、措施培养和使用少数民族干部。到目前,中国已有少数民族干部270多万人。在中央和地方国家权力机关和行政机关、审判机关和检察机关都有相当数量的少数民族工作人员,参加国家和地方事务的管理,少数民族在政治上的平等权利得到保障。