2023-04-02 04:02:37 | 谋考网
是可以提分的,不过,每个高三学生的情况不同,掌握好的学习方法的理科生甚至能在最后三个月提高几十分到100分不等也是有很大可能的,文科高三最后三个月可能成绩提升幅度不会太大,一般能够提高30到50分左右。
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高考前三个月来得及,因为三个月的时间也是比较长的。在三个月的时间里面进行努力,可以让自己把不懂的知识学会。在这种情况下就可以有效的提升自己的成绩,因此会让自己在高考的过程中,拥有更高的成绩。所以现在进行努力并不晚。而且拥有努力的价值与意义。
考前想要提分,主要是看你的勤劳程度,其次也要看你原本的成绩能达到什么水平。只要足够努力,100天足够提高上一本线。如果原本成绩比较好的,提高20分问题不大。先学会给自己定定目标(大、小、长、短),这样学习会有一个方向;然后梳理自身的学习情况,找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点;再者合理的分配时间,有针对性的制定学习任务,一一的去落实。
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三个月的时间里能提高多少分主要看考上现在的成绩以及这三个月内付出多少努力。到高考,提高50分以上的同学有很多,最主要的是总结并且针对性的学习,要把自己在各个科目上的得分情况做一个详细的分析。
三个月的时间,提升的空间是很大的。多少分都是有可能的。第一:经过几个月的复习,你已经适应了高三的节奏,现在开始冲刺不用费力!第二:前三个月的学习,基本上梳理了你的知识点,尽管一轮还没结束,但是已经到了下半场,这个时候要一鼓作气!第三:2月的寒假前后会让你出现一段时间的游离,只有在这个月,才是真正的冲刺期!
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高考政治很少有计算题,多数题目还是以要求准确记忆为主,因此在政治这科备考过程中,要特别强调理解与记忆能力的提升,同时要掐着时间做题,还要了解时事热点。
一、回归教材,串联所有知识点
在政治复习中,一定要使用好教材,它是主要依据,比任何复习材料都标准。《考试说明》的知识点基本是教材中的节和框标题。新课程的教材,分为正文、辅助文。不仅要读正文而且要重视辅助文,比如教材中的“专家点评”栏目,是对疑难问题的解析和拓展性说明,仔细阅读对于解答选择题辨别选项非常有用。“相关链接”往往是出题的背景材料。另外,教材每个单元的知识体系图对于专题复习非常有益。
政治考点较多,可以定时定量地记,注重效率,逐个记忆知识点。在此基础上,还要对政治知识框架加以梳理,把散见在不同课、节的相关知识点用线串起来,归纳出知识专题。既要宏观上记住知识体系,又要在微观上将界限把握准确清楚,这对提高解题能力十分有益。如辩证唯物论中,大专题包括辩证法的主要观点、历史唯物主义的范围等,小专题包括规律的相关知识、认识的相关知识(实践观)、联系的观点,辩证法的发展观、矛盾分析法,人民群众的相关知识等。
二、适当限时,提高做题效率
高考政治做题要快,选择题基本是一分钟一个,非选择题,一般一问限定在5-8分钟内完成。政治注重考查考生综合运用所学知识分析、解决问题的能力。在注重储备(记忆)知识的同时还要通过做题、分析试题提高自己解读信息、调动运用知识、描述阐释事物、论证探讨问题的能力。在把握知识的基础上做题,一方面提高解题能力,另一方面可以起到强化记忆的作用,但是要适当有选择地做题。
可以做各个地区近三到五年的高考题,要注意时效性的问题和国家经济形势和社会生活及发展政策的变化。做过的题注意分析其思路,如何解读设问、如何提取、回应有效信息即答案设置与背景材料中的具体联系。
还可以做各个地区的模拟题。做政治模拟题可以检验是否全面掌握了考点,发现自己知识漏洞并找补。“一模”注重考查能力。解读信息的能力直接影响运用知识的能力答题的质量和速度。描述即分析说明事物的能力、论证问题、探讨问题的能力会在不同的试题中体现出来。通过认真做题检查训练自己的学习能力。在知识点记忆没有问题的情况下,自己能力差在哪一点上,有意识地多做一些同类型的题。
三、查漏补缺,关注时政热点
政治之所以涉及到时政热点,目的之一就是考查学生理论联系实际的能力。关注热点,一个十分有效的途径是用好《时事》手册。通过阅读《时事》手册了解国内外重大时事、了解党和国家重大方针政策,了解社会生活、中学生的生活即身边的事情。比如关于“通货膨胀”与“国家宏观调控”问题,通过阅读《时事》知道,我国政府在应对通货膨胀时采取什么样的财政政策、货币政策。在刺激经济增长的时候主要采取什么宏观经济政策。“滞涨”同时出现的情况下如何应对。
近年来的高考,政治学科都体现了鲜明的时代性和生活气息,考试题目多贴近生活、贴近考生,所以在复习时,要多联系一年来的重大时政热点:如党的十八届三中全会(特别是会议提出的新理论、新观点)、改革35周年、中央经济工作会议(关注会议焦点)、全国“两会”、文化强国建设(文化产业发展、文化“走出去”)、经济转型升级、生态环保、城镇化、新兴产业发展、科教兴国、社会公平以及中央主流媒体关注的热点、焦点话题等,学会运用学科的基本原理分析事物性质、探寻现象成因、解决存在的问题,并注意从不同模块多角度进行思维。
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