发布时间:2023-04-05 02:29:30 | 谋考网
每隔一段时间分析一篇满分作文,最好是一周的时间间隔。你要试着分析满分作文之所以会得满分的地方,找到自己的不足之处。并试着写一篇作文,一开始字数可能少,没关系,贵在坚持,写完之后可以请教请教老师。
1、高考语文什么最拉分?答案是选择题和作文。选择题虽然不占多少分,但是选择题只有对与错,做对了得2分,做错了就是0分,没有折中的选择。
只要你保证语文基础知识的选择题错误数少于两个,那么得到120分就不是不可能的事。基础知识的巩固离不开大量练习,我在最后一个多月的时候,专门找了很多的语文套题,只挑选择题做,做了多少套我已经数不清,语音、字形、成语、病句,我全部梳理了一遍。结果是,高考时我的选择题得了满分。
2、要提高作文水平,除了多读、多写,娴熟运用“三段式”写作法外,如果能掌握一些窍门最好不过。从每年的作文题命题情况看,我们不难发现其主要基调都是积极向上的。你可以在闲暇的时候自己总结一下都有哪些积极向上的立意,然后每个立意写一个400~500字的段落,或是留意精彩的范文段落,将它们大致背下来。
考试时看到题目后立刻确定立意,然后用开头将内容引到你所背诵的段落上来,然后把段落“默写”上去。这样你就能在作文上比别人省出很多时间。这样由经典段落构成的作文想得低分都难。从现在就开始准备,别怕麻烦。语文是一门特殊的学科,不是你付出了多少,就能立即回报你多少,但如果你不付出时间,就毫无进步的可能。
1.语文文言文选择错误意思时,只要是与现代意思相同的,百分之九十九是错的。
2.语文古诗词鉴赏分析手法,实在找不到了丢借景抒情和对偶修辞。不能空题。
3.抓眼球。开头丢名人名言作为题记。紧接着概括材料加上一个“我认为”然后直接亮明观点。除题记外第一段两行半为黄金分割点。结尾时字数超出800限制两行半为黄金分割。开头一定不要写错别字。论证材料不够新颖的话记得每段结尾都把中心论点强调一次。
4.语文成语题。如果让选正确的,那就你就看每个成语在每个句子中读着是否通顺,表面意思是否符合这个句子。但还是要靠平时积累。
5.一定要有完美段落,不要一大段集中一起,材料最好总结成几句经典的话,后面加上议论抒情引用证明。
6.语文病句让选择对的,如果有一句话内容涉及到政治性言论或者问题,这句话一定没有错误。
高中生物想要开窍上课认真听,课后认真复习,多做题。高中生物是理科的一门必修科目,任何一个理科生都应该认真努力的学习生物。对于高中生来说只有拼命努力的提高成绩才有可能在高考中实现自己的理想。每一个高中老师都希望自己的学生认真学习。
熟悉高中生物课本。高中生物课本中的重点、难点、易错点,必考点、常考点你都清楚吗?很多同学成绩差,想考做题提高,都错了!高中生物课本才是逆袭的首选,很多同学都忽略了。
想要学好高中生物,首先就是要熟悉高中生物教材,理清高中生物知识的体系。准确把握高中生物每一节的内容!这一点是逆袭的关键,做好这一步,生物成绩至少70分。
想要做到熟悉高中生物课本,需要我经常去翻看,细心整理好每一节课的笔记。高中生物有很多知识点比较抽象,需要我们借助图形,加强记忆。
一、掌握高中生物基本知识点
和其他理科学科一样,高中生物的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是高三的高中生物与其他理科还有一些不一样的特点。
对于大家学了很多年的数学、物理、化学来说,这些学科的一些基本思维要素学生们已经很清楚了。但是对于高中生物来说,学生要思考的对象却是一些陌生的细胞、组织和各种有机物和无机物之间奇特的逻辑关系,所以想要提高高中生物成绩,就需要记住这些名词、术语之后才可以掌握,也就是所谓的“先记忆,后理解”。谋考网
二、深刻理解高中生物重点知识
对于一些高中生物重点和知识难点,大家要深刻理解。如何做到深刻理解呢?学生们在读书的时候要经常思考6个W,分别是WHO-谁或什么结构;What-发生了什么变化或有什么;How-怎样发生的;When-什么时间或什么顺序;Where-在什么场所或结构中发生的;Why—→为什么会发生这样的变化。大家坚持经常思考这6个W,相信会有不小的收获。
三、善于归纳总结高中生物
高三这一年学生高中生物的学习、复习都是在老师的带领下,这是一个很系统的过程。但是还是需要你自己动手将高中生物知识点归纳总结,以便理清自己的知识思路。这样会很有效的提高你的复习效率,也会达到比较好的复习效果。归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。
高中生物基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来,这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识;习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起,然后写出每道题目的关键,如某个知识点或某种方法或技巧;特殊知识点的归纳就是把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来。
四、高中生物比较复习法
在复习中,使学生能运用比较法进行知识的横向和纵向比较。如组成酶与诱导酶的比较,原核细胞和真核细胞的比较,高等植物细胞和动物细胞的亚显微结构比较;三大营养物质的来源和去路的比较,三大营养物质均可来自食物,除蛋白质外,均可贮存,均可由其它物质部分转化等等。